大都听到金松武这个名字的人会以为她是个男性，直到走进她的课堂或见到她的人才知道她其实是一位温婉知性的女教师、女校长。人们喜欢把男人比作山，因为男人有山的挺拔、宽厚和刚毅，而把女性喻为水，因为女性更具有水那样的柔韧、清澈和智慧。金松武校长就是一个具有“水”一样品性的女校长。她坚毅、大气、优雅，是一位不可多得的智慧型校长。
　　松武1992年从武进师范毕业进入附小工作，1995年调入常州觅渡桥小学。在觅小浓厚的研究氛围中，刻苦砥砺，执着思考，勇于创新，使她在数学教学领域中很快脱颖而出，成为一名特级教师后备人才。深谙教育教学真谛的松武就像水甘于滋润万物一样，引领孩子们走进奇妙的数学王国。
　　2010年，松武来到西新桥小学担任校长。作为年轻的领航者，这位“船长”肩上的担子是沉重的，因为这是一所由两所学校合并后异地重建的新学校，如何让两所不同学校文化的老师，能够消除不和谐的声音，实现更快的融合呢？松武面对困难，不彷徨，不抱怨，不等待，理清思路敢于碰硬，切实解决实际问题。松武关注教师的生命质量，追求教师的职业幸福，开展了读书赏析、教师论坛、课题研究等教师喜闻乐见的活动，收到了明显成效。她深爱课堂，除了平时推门听课评课外，还定期走上讲台上公开课、示范课，作为一校之长，在繁忙的工作中坚持引领教师专业成长，实在难能可贵。
　　松武天生不是一个安于现状的人，她有明确的目标，坚韧不拔的意志。学校大胆地开展岗位“再”设置，建立了教师专业发展自我申报制度，激发教师内在潜力和需求，促进高原期、稳定期教师的继续发展……一石激起千层浪，改革的浪潮在教师中激起了层层涟漪。这位知人善任的女校长，总是善于发现每个教师的特长，激励他们到不同的岗位上一展风采，为教师成才搭建平台。每次看见松武，都能听到她的新思考，看到她的新举措，给学校带来新的变化。几年来，教师的生命状态发生了质的改变：爱读书的人多了，研究的氛围浓厚了，追求专业成长的动力增强了，这些可喜的变化体现在学校生活的方方面面。
　　水小可成滴，大可成洋，它好像有气量；水胸怀志向，百折不回，它好像有韧性；水受到阻拦，或慢或转，它好像知道谦和礼让；水若满则溢，它好像懂得知足常乐。学校发展的根本就在于教师队伍建设。根据学校发展的现状，深谙“水”之品性的她，提出了学校教师文化建设“以文化人 转师成士”的教师文化建设目标，提出了“开放、主动、勤智、宁静”的四个关键词。她希望教师能像水一样，有开放的心态、开拓的眼界、开阔的胸怀，在复杂多变的挑战面前具有“仰望星空、脚踏实地”的精神境界；她希望教师们能像水一样，主动发展奔流向前，既要踏实肯干，更要不断学习、反思，成为智慧型教师；她希望教师们能像水一样，敬畏自己的职业，能沉静下来，潜心研究，尽心尽责地为教育作出不懈的努力。
　　“让学校成为师生幸福栖息的乐园。”这是松武的最大梦想。我漫步在这美丽的校园里，特别留意学校的细微变化，令人欣喜的是，让我从一个又一个生动而又丰富的场景里强烈地感受到，校园生活让孩子们快乐学习，尽情享受童年的乐趣；教师们勤勉工作，充分享受职业的尊严和幸福。此时此刻，松武并没有沾沾自喜、止步不前，我所看见的她，依然谦虚谨慎、善思善行，一如风平浪静的湖面，呈现的是静谧的景象，而不易察觉的静水深流，才显激流涌动，方见最美的风景。松武就是这样的一位船长，引领着学校这艘航船，劈波斩浪，驶向理想的彼岸。
　　（徐澄范，常州市钟楼区教育文体局，213002）
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