【摘 要】
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针对三年制专科中医学专业人才培养特点,优化课程设置,创新中医类别全科医师多样化培养模式。基于医教协同培养的要求和思路,探索在三年制中医学专业开设中医全科医学方向,将
【基金项目】
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2015年度广东省高职教育教学改革项目(NO.GDJG2015296);广东省高职教育医卫类专业教指委项目(NO.201610058)
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针对三年制专科中医学专业人才培养特点,优化课程设置,创新中医类别全科医师多样化培养模式。基于医教协同培养的要求和思路,探索在三年制中医学专业开设中医全科医学方向,将毕业实习、住院医师规范化培训与中医全科医生规范化培训有机衔接起来,一定程度上解决学校教育、毕业后教育和继续教育内容重复和脱节的问题。探索改革"3+2"培养模式,依托现有的中医药教育和医疗资源,建设中医类别的全科医生规范化培训基地,重视中医特色技能的培训,突出有社区实践。根据社区服务中医全科人才的需求,改革人才培养和考核体系,为基层社区和偏远农村大力培育"下得去、干得好、留得住"的中医全科医生。
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