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低年级学生处于学龄前期,在品德行为方面具有较强的可塑性,品德教育在小学教育当中占据着重要的地位。良好的行为习惯会让学生终生受益,而行为的塑造是一个长期的过程,需要在小学教育当中加以重视,从低年级开始,就应该对学生的行为习惯进行正确的引导。笔者通过本文介绍低年级学生良好品德行为习惯引导的具体方法,希望能够对低年级学生的品德行为习惯引导工作提供帮助。