新形势下“00后”大学生党员教育管理的研究——以江苏省D高职院校为例

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在大学校园群体中,学生党员无疑是学生中的优秀代表,同时也是我党的新兴力量,对各高校来说,学生党员的教育管理已成为学校党建工作的重要一部分,对学生党员的教育管理研究自然也成为迫在眉睫的事情。本文以江苏省D高职院校学生党员为研究对象,通过发放问卷以及走访调查的方式,总结出目前学校在大学生党员教育管理工作方面存在的一些问题,通过分析并结合“00后”大学生的特点,提出了相应的举措。
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数学综合实践活动包括数学建模活动、数学探究活动和文献阅读与数学写作活动。在厘清相关概念的基础上给出以课题研究的方式开展数学综合实践活动的基本范式,基于范式具体分析它是如何重新定义高中数学教学的。虽然三种活动的基本范式相同,但由于研究对象不同,在核心素养一般观念指引下,所开展的综合实践活动也是各具特色。
数学学科的核心素养要素共有6个,而数学建模则是其中具有非常重要地位的要素之一.在进行数学建模时,前提是学生的已有认知经验,同时应将学生当成落脚点,将其态度及动机当成动力,核心则是其认知过程.另外在数学建模时,学生元认知是非常重要的一项自我监控因素.本文以“直线的点斜式方程”教学活动为例,分析研究符合培养学生的数学建模能力.
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本文主要从2022年高考卷试题入手剖析,从数学建模视角洞察其命题目的,剖析高考题本质原理,挖掘数学建模这一核心素养导向,夯实基础,理解数学本质,引导学生形成数学知识系统,助力高三备考.
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本文结合高中数学核心素养,从考试大纲与评价方案出发,以具体知识点为例,就核心素养的考查方式进行分析,希冀为命题设计提供借鉴.
《九歌·山鬼》是脍炙人口的名篇,也常被高校以及中小学教材收录。自洪兴祖《楚辞补注》开始“,君思我兮然疑作”之“然疑”就有了两种截然不同的解释,后代注释者对此持不同的态度:有的学者支持王逸的观点,有的支持洪兴祖的观点。对此,本文尝试从训释的理据性、后代“然疑”合用用例的语义、《山鬼》全篇的感情态度、辞书中义项的收录和排列顺序的情况四个维度出发,说明洪兴祖《楚辞补注》将“然”训为“确信不疑”的合理性。
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当核心素养来到高中数学教学的大门前时,新兴的核心素养概念与传统的数学教学的联系点之一,就应当是数学文化.在探究落实核心素养的途径时,可以选择数学文化作为出发点,也可以用数学文化去引导核心素养的培育.作为对数学发展脉络的高度概括,数学文化蕴含着丰富的数学学科核心素养要素;在理解数学文化的过程中,数学学科核心素养要素有更多的培育空间.“三角函数的图像和性质”的教学中,借助数学史,以单位圆引入实现文化渗
目的通过对NiTi合金表面进行激光熔凝处理,从而提高NiTi合金的耐腐蚀性能。方法利用紫外激光器对NiTi合金进行表面熔凝处理,借助扫描电子显微镜(SEM)、光学显微镜(OM)、能量色散X射线光谱仪(EDX)和X射线衍射仪(XRD)等技术手段,研究了激光熔凝处理前后NiTi合金的表面显微组织、成分和相结构;测试了激光熔凝处理前后NiTi合金表面与模拟体液(SBF)的接触角、熔凝层的显微硬度等表面性