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从高职教育和多元合作两个视角,探索高职院校合作育人模式的理论依据和实践,并在理论指导下对"政府·高校·幼儿园三位一体"学前教育专业合作育人模式进一步完善:尊重各方利益需求,保证合作利益平衡;基于组织重构系统,构建巨型开放大学。并提出高职学前教育专业合作育人效果提升途径。
高职学前教育专业“三位一体”合作育人模式理论与实践探析
【摘 要】
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从高职教育和多元合作两个视角,探索高职院校合作育人模式的理论依据和实践,并在理论指导下对"政府·高校·幼儿园三位一体"学前教育专业合作育人模式进一步完善:尊重各方利
【机 构】
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青岛职业技术学院
【出 处】
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北京农业职业学院学报
【发表日期】
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2017年04期
【基金项目】
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山东省教育科学研究课题(15SC289)
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