【摘 要】
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面对我国大学生令人担忧的思辨缺席现状,文章以培养提升学习者思辨能力为目的,通过应用探究式学习策略,对学习者思辨能力评估测试,并应用SPSS软件进行数据分析,开展了法律英
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面对我国大学生令人担忧的思辨缺席现状,文章以培养提升学习者思辨能力为目的,通过应用探究式学习策略,对学习者思辨能力评估测试,并应用SPSS软件进行数据分析,开展了法律英语学习者思辨能力培养提升的实证研究。研究结果表明,有效地运用探究式学习策略,学习者在获得法律学科专业知识的同时,自觉地借助目的语(英语)对专业知识进行学习和思考,实现了思辨能力与法律英语语言知识、技能的同时提高,有效地达到培养提升学习者思辨能力的目的。
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