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目前，高职计算机公共课程定位模糊，甚至演变成纯粹的办公软件应用培训。文章针对高职计算机公共课程现状，现状的分析与反思，高职计算机公共课程的重新定位以及就探索计算思维视野下的信息素质培养等方面进行分析，介绍深圳职业技术学院如何开展“培养计算思维视野下职业生涯需求的信息素养”的计算机公共课程教学改革。