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通过英语阅读练习和问卷，调查了本科二年级非英语专业学生英语阅读中生词处理策略使用情况。结果表明：被试在英语阅读中能够运用猜测、查字典、忽略和询问他人等策略解决生词问题，其中猜测策略使用最频繁，其它3项策略，尤其是询问他人策略，使用频率相对较低。这说明学习者尽管运用了各种策略，但具体使用时选择比较单一，学习者的词汇学习观念和策略均有待转变和提高。