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＂乐教＂是＂乐学＂的前提和保障,学生＂乐学＂更能促进教师的＂乐教＂。要开展＂乐教＂,大学英语教师就必须全身心地投入,保持最佳的精神状态;在教学过程中,教师要创设自由、亲近、轻松、和谐的课堂学习氛围,同时,还要结合《大学英语》的特点,将学生感兴趣的英语文化知识作为教学活动素材,有效地提高学生的英语综合素质。