【摘 要】
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目的:探讨PDCA循环理论在神经外科护理实习生带教中的应用,从而制订科学带教方法,确立教学目标,以提升教学质量,完善教学内容,最终减少实习生护理不良事件的发生,保证临床护
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目的:探讨PDCA循环理论在神经外科护理实习生带教中的应用,从而制订科学带教方法,确立教学目标,以提升教学质量,完善教学内容,最终减少实习生护理不良事件的发生,保证临床护理安全,确保教与学的双赢。方法:结合护理部下发的实习生带教计划,制订出具有专科特色的实习生带教计划,将PDCA贯穿于整个临床护理带教中,通过对每组学生出科时的座谈信息反馈、实习感悟、理论与操作考试以及问卷调查等方面结果的收集,对循环带教过程中存在的问题进行总结,修改措施计划,下一循环实施,形成良性循环,螺旋式上升。结果:PDCA循环理论提高了护理带教质量,减少了实习生护理不良事件的发生,保证了临床护理安全,提升了教学质量。结论:在神经外科带教中运用PDCA循环理论,效果显著。
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