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童话经常采用反复结构方式。如果教师能从低年级学生和童话的特点出发,抓住反复结构,引领学生理清文脉,体味情感,练习句式,尝试创生,充分挖掘童话课文的价值,一定能提高学生学习童话的能力,提升学生的语文核心素养。
抓住反复结构 挖掘童话价值
【摘 要】
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童话经常采用反复结构方式。如果教师能从低年级学生和童话的特点出发,抓住反复结构,引领学生理清文脉,体味情感,练习句式,尝试创生,充分挖掘童话课文的价值,一定能提高学生
【机 构】
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江苏省海安县城南实验小学
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2018年13期
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