刍议中职物流专业教学中案例教学法的运用

来源 :中学教学参考·文综版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhanlei753
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘 要]案例教学法是促使理论知识与实际操作相结合的一种有效教学方法。在中职物流专业教学中运用案例教学法应注重以下几个方面:选定合适的、具有代表性的案例,理论联系实际,做好点评和总结,对学生做出客观、有效的评价。
  [关键词]中职;物流专业;案例教学法
  [中图分类号] G71 [文獻标识码] A [文章编号] 1674-6058(2018)12-0096-01
  中职物流专业的实践性强,该专业设置的目的是为社会培养出在服务与生产层面能从事一线操作、能熟练掌握物流专业知识及其基础理论的高素质技能人才。伴随着我国物流业的发展,物流专业教育教学也在不断创新与发展。为此,在教学过程中,既要让学生掌握并熟练运用基本理论知识,又要重点培养学生的实际操作能力,而案例教学法则是一种有效的教学方法。
  一、案例教学法的概念
  所谓案例教学法,指的是在教学目标的引导下,教师在教学时有针对性地适当引入案例,通过合理的指引与设置使学生逐步养成集体合作与独立思考的习惯,在主动探析教师列举的案例的基础上提出质疑,并做出决策,从而有利于锻炼并强化学生的实践能力的一种教学手段。案例教学法是对教学方法与教育思想进行更新的方法。
  二、中职物流专业教学中运用案例教学法的意义
  1.提高学生运用知识的能力
  通过案例教学,可让学生更透彻地了解国内外物流业务,全方位地掌握并运用物流专业的相关知识和技能,从而有助于提高学生的综合能力。在收集案例材料的过程中,学生的信息收集能力可得到培养;通过对案例材料的优化与汇总整理,可使学生逐步学会衡量利弊、懂得取舍,同时提高学生的分析能力与综合应用能力;通过学生之间的辩论与商讨,有助于提高学生发现问题、分析问题并运用所学知识解决问题的能力。
  2.有助于学生更全面地掌握物流的基本理论与方法
  中职物流专业的专业性、技术性、实践性较强,中职教师在教学过程中难免要阐释大量物流管理的特殊理论与专业术语,单靠课本难以确切地解释清楚。若能把国内外物流管理理论相关案例引入课程,则可提高课堂的趣味性,使学生更容易理解这些理论。
  三、中职物流专业教学中案例教学法的运用
  1.选定合适的、具有代表性的案例
  结合学生的实际情况与上课内容选择合适的、具有代表性的案例是确保案例教学法的作用得以充分发挥的最核心的环节。教师可通过报纸、杂志、网络等途径找到合适的案例,或者结合自身的工作经验编制案例。在选择案例时,需注意自己选择的案例要有针对性和代表性,不能太长,也不能庸俗化,且还需与所教学的理论相关。
  2.理论联系实际
  采取传统教学法讲授供应链管理模式的运作等诸多内容时,大部分学生都会觉得无聊、不耐烦。学生一旦遇到实际问题,依旧不会操作。通过案例教学法教授此部分内容,教师可向学生讲述广为人知的超市供应链的运作状况,提高学生的兴趣,然后逐步引导学生学会实际操作,在操作时让学生进行角色互换,使其清楚这一过程中每个流程的操作。如此,既能提升学生兴趣,又能使学生清楚物流运作流程,强化学生分析、解决问题的能力。
  3.做好点评和总结
  在分析、讨论案例时,适当地进行点评将起到很大的作用。通过点评,可指出学生讨论不深入、不充分的问题或者主要不足,逐步指引学生,让其充分结合案例中的环境、任务等加以全方位地剖析。同时,在案例讨论中应适当地鼓励、表扬表现良好的学生,从而将学生的积极性充分地激发出来。案例讨论完毕后,教师应及时汇总分析,首先分析学生参与案例分析讨论的积极性、主动性,接着分析学生考虑问题的全面性,看其能否在这一过程中充分运用所学知识与理论,然后对各个小组讨论得出的结论进行归纳总结,提升其条理性、全面性以及系统性。
  4.对学生做出客观、有效的评价
  在评价学生时,教师应当把学生在教学过程中的表现作为考虑因素之一。不论是课前准备,还是讨论发言,或是案例分析报告等,教师都应给予公正、客观的评价。当然,学生考评还可采用自评和学生间互评的方式,也可灵活多变,让学生对自己有更为客观、中肯的评价,从而反思、找到自己的不足之处。此外,要将考评结果作为课程的平时成绩,让学生感受到压力,变压力为动力,提高学习的积极性与主动性。
  总之,应用案例教学法有助于提高中职学生的综合素质。但是,它仅仅是现代教学法中的一种,中职物流专业要想提高课堂教学效果,可考虑综合运用多种教学方法,结合教学目标、内容以及学生的基本情况,有针对性地制定并运用相应的策略。唯有如此,才能真正提升课堂教学质量。
  (责任编辑 周侯辰)
其他文献
技工教育生源质量参差不齐带给学生管理工作的负面影响是较大的。在这种情况下,管理学生要真正做到由爱出发,教育为先,疏导为法。管理学生要抱着“不抛弃、不放弃”的态度。
高校经管类专业开设的ERP沙盘模拟实践课程旨在提高学生的综合能力,本文通过对我校"ERP沙盘模拟实践课程"的教学现状分析,提出基于workshop的教学模式,并结合实际情况,提出了相
[摘 要]高考历史的二轮复习承担着巩固提高的重任,是高三复习的攻坚阶段。高三历史二轮复习策略,可以概括为十二个字:明确方向,整合拓展,精准训练。  [关键词]江蘇高考;历史;二轮复习;策略  [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2018)19-0087-02  高考历史复习要依据考试说明,联系学生学习实际,重视知识复习和能力培养。  一、明确方向—
摘要:为了缓解目前矿井采掘接替紧张局面,对所属矿井进行调研分析,总结出目前影响煤巷快速掘进的主要问题,并针对问题提出整改措施来提高煤巷单进水平,为缓解采掘接替紧张局面提供保证。  关键词:快速掘进 支护优化 安全高效  1 马堡煤业有限公司煤巷掘进概况  随着采煤机械化程度的提高,工作面的日推进度大大加快,就造成采掘接替日益紧张。为了缓解采掘接替紧张局面和提升煤巷掘进单位水平,公司决定有针对性地做
摘要:“大数据”是一个数量特别多,数据类别特别大的数据集。大数据技术是指从各种各样类型的巨量数据中,快速获得有价值信息的技术。目前所说的“大数据”不仅指数据本身的规模,也包括采集数据的工具、平台和数据分析系统。大数据研发目的是发展大数据技术并将其应用到相关领域,通过解决巨量数据处理问题促进其突破性发展。在本文中,我们将介绍大数据产生的背景,以及跟大数据相关的技术,如并行计算、物联网、数据中心和Ha
[摘 要]对口单招正成为国家选拔人才的重要新途径。色彩教学是对口单招美术专业教学的关键构成部分。在中职美术色彩教学中,教师应注重转变教学模式,创新教学方法,加强与学生沟通,重视作品欣赏,培养适应时代发展需求的美术人才。  [关键词]中职;对口单招;色彩教学  [中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2018)12-0091-02  对口单招作为普通高考的重要补
[摘 要]文本留白是作者在写作过程中有意或无意留下的空白处,其能给阅读者带去无限遐想的空间。对于作者而言,文本留白也是一种创作艺术的表达方式。文学作品的留白不仅能给学生带来想象的空间,也能有效培养学生的语文思维能力,若语文教师能够巧妙地利用文本的留白,则能给予学生良好的想象空间,激活学生的思维。  [关键词]文本;留白;激活思维  [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1
本文给出了在定数截尾情形,在锥序约束α1λ1≤λ2≤α2λ1,α1>0,α2>0,α1≤α2条件下,两指数总体均值λ的约束极大似然估计λi,i=1,2。证明了λi具有比常用估计量Si更小的均方误差,
《建筑施工组织与进度控制》是浙江广厦建设职业技术学院建筑工程监理专业必修的专业核心课程,是培养高职学生建筑施工组织与管理能力的重要支撑课程。
摘 要:胜利油田愿景目标,以“百年创新,百年胜利”,展现企业的未来目标、使命和核心价值观,用“油气硬稳定,改革大突围,管理上水平,和谐向前进”等阶段性目标,来保障企业愿景目标的实现。具备了独特性,先进性和服务精神,成为引领企业发展的航标图。  关键词:胜利油田 愿景目标 独特性 先进性  中图分类号:F270.7 文献标识码:A  文章编号:1004-4914(2008)08-243-02