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【摘要】在现代小学教育教学阶段，小学英语已经成为重要组成部分，并且占据的地位也越来越重要，因而有效开展小学英语教学十分必要。在小学英语实际教学过程中，游戏教学法的应用可有效提升教育质量，因而小学英语教师应当对游戏教学法进行有效应用，以促使得到更加理想的教学效果，对学生英语素质进行更好培养，实现其更好发展。
【关键词】小学英语；游戏教学法；应用
【作者简介】张丹（1983.4.21-），女，汉族，安徽淮北人，安徽省淮北市黎苑小学，本科，二级教师，研究方向：小学教学。
在新课程标准改革背景下，传统教学方法已经无法满足实际教学需求，因而需要对新型教学方法进行利用，而游戏教学法就是比较有效的一种，可发挥十分重要作用。因此，在实际开展小学英语课堂教学中，英语教师应当改变传统教学方法，通过有效措施对游戏教学法进行合理应用，从而增强学习积极性及主动性，进而使小学英语教学能够取得更加理想的成果，促使小学英语教学更好发展。
一、小学英语游戏教学法概述
所谓游戏教学法就是以教学理论游戏为基础，依据一定程序及步骤，组织开展循序渐进的一系列有关学习活动，其目的主要就是使学生能够对所学习的新知识更好熟悉，对新单词更好理解，对学生语言表达能力进行较好培养，对学生英语学习潜力进行充分挖掘。在小学英语教学过程中，通过引入游戏教学法，可使传统教学中枯燥沉闷的教学方式得以改变，通过营造生动有趣教学环境增强学生注意力，使学生在娱乐中进行学习。
对于游戏教学法而言，在实际应用过程中表现出较明显自身特点，主要包括以下几点内容。第一，游戏教学法具有目的性特点，对于每种游戏开发及利用而言，教师在进行设计时均是出于某个目的，这整个游戏过程中渗透这一目的，使学生在开展游戏中完成这一目的。第二，游戏教学法具有教育性特点，对于游戏教学法的应用而言，其并非单纯只是让学生对知识及技能进行较好学习，更重要的一点是使学生能够在游戏中学会沟通与合作，更好进行表达，通过合作探究方式促使学生更好学习。第三，游戏教学法具有娱乐性特点，这一点是游戏教学法与其它教学方法相比最为独特的特点，这种教学方式不但能够使学生在娱乐中进行学习，并且能够为学生营造娱乐学习氛围，其能够使多种元素实现有效组合，从而使游戏教学的最大作用得以充分发挥，在此基础上更好开展英语教学，使其得到更加理想的效果。
二、小学英语教学中游戏教学法的有效应用
1.合理设计教学游戏。在小学英语课堂教学过程中，为能够实现游戏教学法的较好应用，首要任务就是应当合理设计游戏，在保证所设计游戏科学合理的基础上，才能够使游戏教学法的作用真正发挥。教师在对游戏进行设计过程中，应当依据具体教学内容及教学目标，设计具有针对性的教学游戏，所设计的游戏不能与实际教学内容脱离，以使得教学目标更好实现。同时，小学英语教学包括较多的教学模块，如词汇教学、阅读教学及写作教学等，这些均属于比较关键的内容，教师在进行设计过程中，应当针对具体学习模块，对游戏实行科学合理设计，在游戏设计之前，应当充分考虑，使游戏针对性增强，在保证教学氛围活跃的基础上，促使学生能够对所学英语知识加深记忆及理解，使学生英语学习积极性得以提升，从而为更好开展英语教学提供较好基础。比如，在“Do you like pears”这一内容教学中，教师可针对这一内容设计“找朋友”游戏，让学生根据单词找出对应水果，从而使学生将相关单词更好掌握。
2.合理实施游戏。在运用有效教学法开展教学过程中，在科学合理设计游戏的基础上，下一步就是合理实施游戏。在游戏实施过程中，教师应当对学生实际情况及需求充分了解，并且与学生兴趣爱好相结合，引导学生在游戏教学过程中积极参与，从而确保游戏教学活动得以有效开展。在游戏教学法的实施过程中，教师应当依据游戏任务指导学生进行合理分组，各个小组依据游戏内容，通过合作方式开展游戏，并且可让不同小组之间进行比赛，通过这种方式，使学生积极性得以增强，同时也能够促使学生之间较好进行沟通交流，从而使游戏教学法得以更好落实。比如，在“What time is it？”这一内容教学中，教师可让学生分组进行角色扮演，指导小组内成员进行讨论，在讨论的基础上根据课本中典型句型实行对话练习，并且使不同学生轮流扮演不同角色，从而使所有学生均能够将这一内容中的重点知识较好掌握，使课堂教学取得较理想成果。
3.合理总结评价游戏教学。在游戏教学法开展过程中，教学总结评价属于十分重要的内容，能够为下一步更好开展教學利用理论基础与支持，因而需要科学合理开展教学评价。在对游戏教学法进行评价过程中，教师应当从各个方面入手实行评价，使教学评价更加全面科学，对于学生的良好表现应当给予鼓励，以增强学生信心，对于学生存在的不足及缺陷应当及时指出，从而使学生自身学习情况加强认识，也就能够使学生在今后学习中更加具有针对性，促使其更好学习。
三、结语
在现代小学英语教学过程中，游戏教学法有着越来越广泛的应用，并且在实际应用中表现出较明显的优势。小学英语课堂教学中，为能够实现游戏教学法的有效应用，英语教师应用充分认识游戏教学法，在此基础上通过有效方式及方法实施游戏教学，使游戏教学法更好发挥作用，促使小学英语教学得到更满意效果。
参考文献：
[1]柳晓.试论课堂游戏在小学英语教学中的必要性[J].好家长，2018 （66）：100.
[2]朱丹.游戏教学法在小学英语教学中的应用研究[J].中国校外教育，2018（23）：79.
[3]熊甜甜.论游戏教学法在小学英语教学中的应用[J].考试周刊， 2018（77）：123.
【关键词】小学英语；游戏教学法；应用
【作者简介】张丹（1983.4.21-），女，汉族，安徽淮北人，安徽省淮北市黎苑小学，本科，二级教师，研究方向：小学教学。
在新课程标准改革背景下，传统教学方法已经无法满足实际教学需求，因而需要对新型教学方法进行利用，而游戏教学法就是比较有效的一种，可发挥十分重要作用。因此，在实际开展小学英语课堂教学中，英语教师应当改变传统教学方法，通过有效措施对游戏教学法进行合理应用，从而增强学习积极性及主动性，进而使小学英语教学能够取得更加理想的成果，促使小学英语教学更好发展。
一、小学英语游戏教学法概述
所谓游戏教学法就是以教学理论游戏为基础，依据一定程序及步骤，组织开展循序渐进的一系列有关学习活动，其目的主要就是使学生能够对所学习的新知识更好熟悉，对新单词更好理解，对学生语言表达能力进行较好培养，对学生英语学习潜力进行充分挖掘。在小学英语教学过程中，通过引入游戏教学法，可使传统教学中枯燥沉闷的教学方式得以改变，通过营造生动有趣教学环境增强学生注意力，使学生在娱乐中进行学习。
对于游戏教学法而言，在实际应用过程中表现出较明显自身特点，主要包括以下几点内容。第一，游戏教学法具有目的性特点，对于每种游戏开发及利用而言，教师在进行设计时均是出于某个目的，这整个游戏过程中渗透这一目的，使学生在开展游戏中完成这一目的。第二，游戏教学法具有教育性特点，对于游戏教学法的应用而言，其并非单纯只是让学生对知识及技能进行较好学习，更重要的一点是使学生能够在游戏中学会沟通与合作，更好进行表达，通过合作探究方式促使学生更好学习。第三，游戏教学法具有娱乐性特点，这一点是游戏教学法与其它教学方法相比最为独特的特点，这种教学方式不但能够使学生在娱乐中进行学习，并且能够为学生营造娱乐学习氛围，其能够使多种元素实现有效组合，从而使游戏教学的最大作用得以充分发挥，在此基础上更好开展英语教学，使其得到更加理想的效果。
二、小学英语教学中游戏教学法的有效应用
1.合理设计教学游戏。在小学英语课堂教学过程中，为能够实现游戏教学法的较好应用，首要任务就是应当合理设计游戏，在保证所设计游戏科学合理的基础上，才能够使游戏教学法的作用真正发挥。教师在对游戏进行设计过程中，应当依据具体教学内容及教学目标，设计具有针对性的教学游戏，所设计的游戏不能与实际教学内容脱离，以使得教学目标更好实现。同时，小学英语教学包括较多的教学模块，如词汇教学、阅读教学及写作教学等，这些均属于比较关键的内容，教师在进行设计过程中，应当针对具体学习模块，对游戏实行科学合理设计，在游戏设计之前，应当充分考虑，使游戏针对性增强，在保证教学氛围活跃的基础上，促使学生能够对所学英语知识加深记忆及理解，使学生英语学习积极性得以提升，从而为更好开展英语教学提供较好基础。比如，在“Do you like pears”这一内容教学中，教师可针对这一内容设计“找朋友”游戏，让学生根据单词找出对应水果，从而使学生将相关单词更好掌握。
2.合理实施游戏。在运用有效教学法开展教学过程中，在科学合理设计游戏的基础上，下一步就是合理实施游戏。在游戏实施过程中，教师应当对学生实际情况及需求充分了解，并且与学生兴趣爱好相结合，引导学生在游戏教学过程中积极参与，从而确保游戏教学活动得以有效开展。在游戏教学法的实施过程中，教师应当依据游戏任务指导学生进行合理分组，各个小组依据游戏内容，通过合作方式开展游戏，并且可让不同小组之间进行比赛，通过这种方式，使学生积极性得以增强，同时也能够促使学生之间较好进行沟通交流，从而使游戏教学法得以更好落实。比如，在“What time is it？”这一内容教学中，教师可让学生分组进行角色扮演，指导小组内成员进行讨论，在讨论的基础上根据课本中典型句型实行对话练习，并且使不同学生轮流扮演不同角色，从而使所有学生均能够将这一内容中的重点知识较好掌握，使课堂教学取得较理想成果。
3.合理总结评价游戏教学。在游戏教学法开展过程中，教学总结评价属于十分重要的内容，能够为下一步更好开展教學利用理论基础与支持，因而需要科学合理开展教学评价。在对游戏教学法进行评价过程中，教师应当从各个方面入手实行评价，使教学评价更加全面科学，对于学生的良好表现应当给予鼓励，以增强学生信心，对于学生存在的不足及缺陷应当及时指出，从而使学生自身学习情况加强认识，也就能够使学生在今后学习中更加具有针对性，促使其更好学习。
三、结语
在现代小学英语教学过程中，游戏教学法有着越来越广泛的应用，并且在实际应用中表现出较明显的优势。小学英语课堂教学中，为能够实现游戏教学法的有效应用，英语教师应用充分认识游戏教学法，在此基础上通过有效方式及方法实施游戏教学，使游戏教学法更好发挥作用，促使小学英语教学得到更满意效果。
参考文献：
[1]柳晓.试论课堂游戏在小学英语教学中的必要性[J].好家长，2018 （66）：100.
[2]朱丹.游戏教学法在小学英语教学中的应用研究[J].中国校外教育，2018（23）：79.
[3]熊甜甜.论游戏教学法在小学英语教学中的应用[J].考试周刊， 2018（77）：123.