【摘 要】
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陷阱，原指猎人狩猎时挖的用于捕获猎物的深坑，后来用于比喻现实生活中的各种圈套，而今它又频繁地跳跃在数学教学之中。数学 “陷阱”指的是学生在所熟知的内容中，由于受知识经验的局限，思维上存在这样或那样的弱点，结果在解题中得出相反的或者是不完全的结论。 一、数学“陷阱”存在的背景 放眼教学，学生陷入“陷阱”看似偶然，却也是必然！在教学中，教师往往在教学中只是形式上地开展观察、归纳、联想和猜想等活动，
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陷阱，原指猎人狩猎时挖的用于捕获猎物的深坑，后来用于比喻现实生活中的各种圈套，而今它又频繁地跳跃在数学教学之中。数学 “陷阱”指的是学生在所熟知的内容中，由于受知识经验的局限，思维上存在这样或那样的弱点，结果在解题中得出相反的或者是不完全的结论。
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