【摘 要】
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伟大的人民教育家陶行知先生,提出了"生活教育"理论,他一再强调"生活是教育的中心"。文章将立足教材,从"引导学生探索大自然的秘密、激发学生关注日常的生活、培养学生体验情感的想象力"等方面渗透低年级语文学习的"生活味",激发学生听、说、谈、写的强烈愿望,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,发展学生的多元智能,培养学生的生活能力,陶冶学生的生活情操,逐步提高学生的语文学习力。
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伟大的人民教育家陶行知先生,提出了"生活教育"理论,他一再强调"生活是教育的中心"。文章将立足教材,从"引导学生探索大自然的秘密、激发学生关注日常的生活、培养学生体验情感的想象力"等方面渗透低年级语文学习的"生活味",激发学生听、说、谈、写的强烈愿望,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,发展学生的多元智能,培养学生的生活能力,陶冶学生的生活情操,逐步提高学生的语文学习力。
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