2020年度传统舞蹈类非物质文化遗产研究报告

来源 :中国非物质文化遗产 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xjl002
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2020年,在新冠疫情肆虐下,全人类都面临前所未有的考验与挑战,作为非物质文化遗产的传统舞蹈相对于其他类别的非物质文化遗产,因为需要特定的时间(约定俗成)和空间(公共场域)以及需要“聚众”才能开展的特性,无疑受到直面冲击,致使本年度非遗舞蹈在各方面也呈现出与往年不一样的“光景”。非遗保护是一个涉及多维的复合工程,本文主要从政策、传承传播、理论三个层面对本年度的非遗传统舞蹈进行回顾与梳理。国家政策层面:静观中孕育复苏;传承传播层面:荆棘中另辟蹊径;理论学术层面:蓄势中凸显亮点。2020年,传统舞蹈保护与传承
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项目化学习实践过程中应体现出多学科、多形式、合作性等特点,学生能够借助多种学科知识,通过团队探究合作 的方式完成项目学习任务,达到掌握并运用知识,提升语文学习水平。所以现阶段教师应针对项目化学习加强分析与规划,结合 学生情况采取最佳的实践策略。本文就初中语文项目化学习作出简要分析,提出几点建议。
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《保护非物质文化遗产公约》和《中华人民共和国非物质文化遗产法》两者都将语言列为第一类非遗项目,但目前在非遗实施中并未明确体现语言和方言的地位。本文认为语言和方言本身就是非遗的载体,是人类文化多样性的基础,是族群的精神家园,因而应将语言和方言(尤其是濒危语言方言)明确列入非遗项目,并分别从生活性、研究性、技术性三方面实施有效保护和传承。
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