【摘 要】
：
目的探讨艾拉莫德联合甲氨蝶呤治疗类风湿性关节炎（RA）的临床效果及对患者骨代谢的影响。方法将我院收治的86例RA患者随机分为两组各43例。对照组采用甲氨蝶呤治疗,观察组采用艾拉莫德联合甲氨蝶呤治疗。比较两组的临床疗效、骨代谢指标（β-CTX、 TPINP、 N-MID）及不良反应发生情况。结果观察组治疗总有效率为95.35%,明显高于对照组的81.40%（P <0.05）。治疗后,两组的β-CTX
【基金项目】
：
河南省医学科技攻关计划联合共建项目“评估艾拉莫德联合甲氨蝶呤治疗老年类风湿关节炎患者疗效与安全性的临床研究”（项目编号：LHJG20191378）；
论文部分内容阅读
目的探讨艾拉莫德联合甲氨蝶呤治疗类风湿性关节炎（RA）的临床效果及对患者骨代谢的影响。方法将我院收治的86例RA患者随机分为两组各43例。对照组采用甲氨蝶呤治疗,观察组采用艾拉莫德联合甲氨蝶呤治疗。比较两组的临床疗效、骨代谢指标（β-CTX、 TPINP、 N-MID）及不良反应发生情况。结果观察组治疗总有效率为95.35%,明显高于对照组的81.40%（P <0.05）。治疗后,两组的β-CTX水平降低,TPINP、 N-MID水平升高（P <0.05）;观察组的β-CTX水平明显低于对照组,TPINP、 N-MID水平高于对照组（P <0.05）。两组的不良反应发生率（9.30%vs. 6.98%）比较差异无统计学意义（P>0.05）。结论艾拉莫德联合甲氨蝶呤治疗RA效果显著,可有效改善患者的骨代谢,且安全性较高。
其他文献
目的:研究自拟散寒化瘀通络方治疗湿寒痹阻型类风湿性关节炎（RA）临床效果以及对患者膝关节功能的影响。方法:将2019年1月—2021年1月收治的106例湿寒痹阻型RA患者作为对象,以投掷法随机分为观察组（自拟散寒化瘀通络方治疗,56例）,对照组（西药对症治疗,50例）,对比两组患者治疗20周后的疗效及中医证候评分、关节压痛数量及晨僵时间、红细胞沉降率（ESR）、C反应蛋白（CRP）、美国特种外科医
目的探讨秦艽地黄通痹汤治疗类风湿关节炎活动期湿热蕴毒证的可能作用机制。方法招募类风湿关节炎活动期湿热蕴毒证患者27名,予秦艽地黄通痹汤口服治疗,每日1剂,治疗12周。采用超高效液相色谱串联四极杆飞行时间质谱（UPLC-Q-TOF/MS）检测技术,对类风湿关节炎活动期湿热蕴毒证患者治疗前后血清样本进行分析,再用主成分分析法（PCA）和正交偏最小二乘法判别分析（OPLS-DA）筛选差异性代谢物,并使用
目的研究栀子苷（GEN）对结直肠癌（CRC）细胞增殖和凋亡的影响,探讨其潜在作用机制。方法使用MTT测定不同浓度（0～200μM）GEN对不同CRC细胞的抗增殖作用,筛选后续实验细胞及药物浓度。SW-480细胞经GEN处理后,流式细胞术检测细胞凋亡及周期,采用蛋白质印迹法检测凋亡和周期相关蛋白和Akt/MDM2/p53蛋白表达。建立稳定的AKT基因敲低细胞,MTT测定细胞增殖,免疫荧光法检测MDM
中医药高校人才专业培养标准始终坚持"立德树人"的根本任务,将课程思政教育理念融入诊断学基础课程教学中,应遵循实事求是的原则,结合诊断学基础课程的特点,在实践中逐步探索。同时,课程思政也要与时俱进,与互联网和现代教学理念相结合,着力培养思想品德高、专业知识精、实践能力强、具有创新精神和社会责任感的中医药应用型、创新型高级人才。
广西计算中心有限责任公司（以下简称公司）由1978年广西最早成立、现今唯一的计算机专业研究机构和科研院所转制而来,自2017年划转并入广西交通投资集团有限公司（以下简称集团公司）,创新以"数字党建"品牌为引领,通过"5+5"党建体系模型,
将课程思政融入专业课程教学,是落实我国教育部全面推进课程思政建设、构建全方位育人大格局的重要举措。《现代食品检测技术》是食品专业的核心课程,是食品品质检测和评价的重要手段。在互联网+背景下,介绍《现代食品检测技术》课程思政建设的意义和构建策略,以期为高校《现代食品检测技术》课程思政教学改革提供建议和参考。
"课程思政"作为全新的教育改革主题,关键在建设,而资源挖掘又是先决条件。高校武术课程思政的资源素材挖掘除应关注武术自身外,还须努力围绕凸显具有"亲和力""针对性"的课程思政资源体系进行"二次开发"。从中国文学是中华传统文化瑰宝与叙事形式,且最能"打动人心"这一视角来看,中国文学作品所刻画表达的关于武术器物、伦理、精神的内容蕴含丰富的思政元素,是高校武术课程思政素材资源挖掘的宝藏。
中药学是中医药院校的骨干课程之一,是中医学、中西医结合、中药学等多个专业多个层次本科生的专业基础课,受众面广。在"立德树人""全方位育人"的指导思想下,对中药学课程思政进行深入研究意义重大。文章充分挖掘中药学中的思政元素,从厚植爱国主义情怀、坚定中医药文化自信、培养高尚职业道德、激发传承创新精神等角度进行了多维分析;将这些思政元素通过精心的教学设计,融入中药学基本知识、基本理论、常用药物的讲解中;