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《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》是《论语》中师生论道的名篇。本文基于教育叙事来探析孔门在教学形式、教学方法、教学评价及师生关系中所蕴藏的教学艺术,以教育经验分享为取向,以实践反思为载体,探究其对当代语文教学的借鉴意义。
基于教育叙事的孔门教学艺术探析──以《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》为例
【摘 要】
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《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》是《论语》中师生论道的名篇。本文基于教育叙事来探析孔门在教学形式、教学方法、教学评价及师生关系中所蕴藏的教学艺术,以教育经验分享为取向,以实践反思为载体,探究其对当代语文教学的借鉴意义。
【机 构】
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重庆师范大学
【出 处】
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课外语文
【发表日期】
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2020年30期
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