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本文以《年、月、日》一课教学为例,分析数学与音乐、语文、科学、历史以及信息技术等学科的整合,为数学课堂教学营造现实而富有吸引力的学习背景,促进数学有效学习。
跳出数学教数学——以《年、月、日》教学为例
【摘 要】
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本文以《年、月、日》一课教学为例,分析数学与音乐、语文、科学、历史以及信息技术等学科的整合,为数学课堂教学营造现实而富有吸引力的学习背景,促进数学有效学习。
【机 构】
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南宁市滨湖路小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年41期
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