【摘 要】
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化学作为一门以实验为基础的学科，通过实验教学，激发学生的化学兴趣，从而更好地帮助学生加强对化学概念、化学反应等知识的理解，更好地获得基本的化学应用技能，从而逐渐培养学生观察实践能力，帮助学生形成实事求是的科学态度以及科学探究方法。本文结合新教育理念，对初中化学探究性实验教学模式进行深入的分析，以“二氧化碳实验室制法探究”为例，探讨化学核心素养下初中化学实验教学设计。
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化学作为一门以实验为基础的学科，通过实验教学，激发学生的化学兴趣，从而更好地帮助学生加强对化学概念、化学反应等知识的理解，更好地获得基本的化学应用技能，从而逐渐培养学生观察实践能力，帮助学生形成实事求是的科学态度以及科学探究方法。本文结合新教育理念，对初中化学探究性实验教学模式进行深入的分析，以“二氧化碳实验室制法探究”为例，探讨化学核心素养下初中化学实验教学设计。
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