如何走出小学语文课堂评价语言的误区

来源 :读写算(教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:stage7
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课堂评价语是语文课堂教学评价的重要形式之一,贯穿于教学活动的每一个环节。它包括表扬、赞赏的正面评价和指正、否定的反面评价。科学的评价对学生具有激励表扬、解惑释疑、点拨导向等功能,使课堂更具有生命的活力。
其他文献
想象力比知识更重要,它概括着世界上的一切,推动着人类进步,并且是知识进化的源泉。教师应该精心选编教材,改革传统的教学内容、教学方法、教学模式的单一化状态,培养学生的想象力
《初中物理新课程标准》指出:“一方面要使学生比较系统地掌握物理学科的基础知识,了解这些知识的应用,培养学生的能力和智力;另一方面要根据物理学科的特点,结合教材中大量的思想
教师在日常教学中,要充分挖掘教材,创设有趣的情境,尽量寻找课堂教学与课外阅读的结合点来指导学生阅读,让语文的训练从课堂走向课外,调动阅读的积极性。让学生从阅读中加深理解和
新时代背景下的初中英语语法教学应摆脱传统语法教育令学生厌烦的单一面孔,用学生喜闻乐见的方式,如:奇妙语境教学法、生动类比教学法、快乐游戏教学法等,创新初中英语语法课,从而
让学生感受中国传统文化的魅力,热爱中国优秀传统文化,成为有用之才,健康快乐成长!培养学生健康人格、传承文明,服务社会。
提高学生周记写作水平的有效性主要是针对高中作文训练的落实而言,力图从各种活动的综合运用,帮助老师解决过程中的困惑,提高学生的写作表达能力,探索解决学生写周记敷衍、不愿意
课堂提问是激发学生积极思考的动力,是开启学生智慧之门的钥匙,是信息输出与反馈的桥梁,是沟通师生思想认识产生情感的纽带。
我们在小学数学教学中,应从生活经验入手,通过多种形式,创设有意义的、富有挑战性的、激励性的问题情景,最大限度地激发学生学习的内在动力。
随着近年来国家教育部越来越重视提升学生的综合素质,中学生的体育活动开设项目种类越来越多,对塑造学生的健康身心有着巨大的影响。五人制足球运动由于规则简单易懂,所用场地较
本文分析了在小学低段进行识字教学的几种有效的策略,比如,插图识字,研究字源识字、谜语识字、类比识字、歌曲识字等等,对于创新识字教学方式方法,提升学生的识字积极性,促进识字教