【摘 要】
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为实现新时代立德树人的要求,思政教育是高等教育实现全过程、全方位育人的必然选择。师承教育作为中医教育独具特色的传统教育模式,应充分发挥其独到优势,构建新时代中医人才培养方案。依据思政教育对医学人才培养的要求,在分析当前中医本科教育阶段师承教育现状及问题的基础上,笔者以亲身跟随张志敏教授为例,探讨师承教育在培养中医药人才过程中占有不可取代的重要地位,不仅为弘扬师承教育的育人模式,更为今后培养适应新时代发展的高素质复合型中医药人才以及构建全员、全程、全方位育人大格局提供思路。
【机 构】
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广州医科大学中西医学院,广州医科大学附属第一医院
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为实现新时代立德树人的要求,思政教育是高等教育实现全过程、全方位育人的必然选择。师承教育作为中医教育独具特色的传统教育模式,应充分发挥其独到优势,构建新时代中医人才培养方案。依据思政教育对医学人才培养的要求,在分析当前中医本科教育阶段师承教育现状及问题的基础上,笔者以亲身跟随张志敏教授为例,探讨师承教育在培养中医药人才过程中占有不可取代的重要地位,不仅为弘扬师承教育的育人模式,更为今后培养适应新时代发展的高素质复合型中医药人才以及构建全员、全程、全方位育人大格局提供思路。
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