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课堂提问是教学中最重要的组成部分之一,也是课堂教学的主要形式,因此受到许多研究者的关注。由于小学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,因此小学数学教学更应该注重提问方法的运用。因此,本文将对有关小学数学课堂提问的技巧进行研究,力求能够得出改进小学数学教师课堂提问策略的有益启示。