【摘 要】
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在传统初中生物课堂教学中,教师只关注教学计划的实施,忽视了与学生的交流和沟通,学生成了课堂教学的旁观者,导致学生认为生物学科的知识学习与生活实践没有关系,进而失去了
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在传统初中生物课堂教学中,教师只关注教学计划的实施,忽视了与学生的交流和沟通,学生成了课堂教学的旁观者,导致学生认为生物学科的知识学习与生活实践没有关系,进而失去了对生物学科的学习积极性。本文主要分析了当前初中生物课堂教学中存在的问题,并提出了相应的生活化教学策略,以期能够应用生活化教学措施提升初中生物课堂的教学质量。
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