【摘 要】
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笔者认为,高质量的习作表达必然是基于学生兴趣的自主表达,基于学生立场的情感表达,基于习作目标的规范表达.在习作教学中应以情境再造为基点,激活表达的欲望,以学生立场为立
【机 构】
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江西省吉安市吉水县螺田小学,江西 吉安,331600
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笔者认为,高质量的习作表达必然是基于学生兴趣的自主表达,基于学生立场的情感表达,基于习作目标的规范表达.在习作教学中应以情境再造为基点,激活表达的欲望,以学生立场为立足点,释放学生的生活经验,并注意习作目标的由粗到细、由浅入深为生发点,符合学生心理发展过程,也符合习作教学的基本规律,为高质量的习作表达能力的生成铺路.
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