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初中音乐教学中,情境创设对音乐学习产生的促进作用是显而易见的。在生动形象的情境中,学生可以感知音乐的美,快速捕捉人物形象,使情感得到陶冶,审美能力逐渐提升。教师要将传统导学手段与现代导学手段进行融合,为学生创设多元化情境,让他们在特定情境中完成音乐素养的提升。
初中音乐教学的多元情境创设探研
【摘 要】
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初中音乐教学中,情境创设对音乐学习产生的促进作用是显而易见的。在生动形象的情境中,学生可以感知音乐的美,快速捕捉人物形象,使情感得到陶冶,审美能力逐渐提升。教师要将
【机 构】
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福建省南平剑津中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2020年15期
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