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目前的初中项目式教学缺少对“做中教”的探讨。对此,通过系列探究实验课的实践,形成“教学做合一”的物理项目式教学新模式:课前完成“亲子作业”,形成“教学做合一”的初体验;课中引入“卡甘结构法”,提升“教学做合一”的实效;课后“亲子作业”迭代,巩固“教学做合一”的成果。
“教学做合一”:物理项目式教学新探索——以“我教爸妈学平面镜成像”为例
【摘 要】
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目前的初中项目式教学缺少对“做中教”的探讨。对此,通过系列探究实验课的实践,形成“教学做合一”的物理项目式教学新模式:课前完成“亲子作业”,形成“教学做合一”的初体验;课中引入“卡甘结构法”,提升“教学做合一”的实效;课后“亲子作业”迭代,巩固“教学做合一”的成果。
【机 构】
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广东省深圳市福永中学
【出 处】
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教育研究与评论：中学教育教学
【发表日期】
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2021年5期
【基金项目】
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教育部“十三五”规划重点课题子课题“中小学跨学科项目式学习的实践研究”(编号:DHA180363)的阶段性研究成果。
其他文献
目的探讨急性缺血性脑卒中患者血液中的中性粒细胞和淋巴细胞比值(NLR)与凝血功能的相关性。方法选取2019年1—5月在天津市环湖医院就诊的急性缺血性脑卒中患者40例作为脑梗组,选取同期体检健康志愿者30例作为健康组,采用血细胞分析检测中性粒细胞数(NEU#)和淋巴细胞数(LYM#),采用血凝分析仪检查凝血酶原时间(PT)、活化部分凝血活酶时间(APTT)、凝血酶时间(TT)和纤维蛋白原(FIB)水平,并分析急性缺血性脑卒中患者NLR的变化以及与凝血功能的相关性。结果脑梗组NLR和FIB为4.41±1.79