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在现在校园思政管理中，校园贷作为学生重要的融资渠道，对学生生活发挥着重要的作用，对此进行的思政工作有必要通过引导学生合理消费合理信贷，减轻其中存在对于学生生活与思想的不良影响。
【关键词】校园贷；高职院校；大学生；思政教育
1 前言
校园贷款在学生日常生活中的重要融资渠道，在方便了学生金钱需要的同时由于一部分不法分子利用此种渠道将目标对准高职院校，利用高职院校社会认知能力较差，防范心理弱的劣势，造成进行短期、小额的贷款、购物分期问题日益突出，进而造成了一系列社会与法律问题。调查旨在掌握是否使用过校园贷、对校园贷的印象、使用目的、使用校园贷的金额以及信用凭证、还款方式、周围同学的使用状况等情况，明确校园贷恶性问题，在此基础上给出教育、预防规避和监管措施。调查报告得出的典型恶性案例及风险防范和教育引导措施，将对校园贷的管理起重要作用，也对校园货有序良性发展起到促进作用。
2 校园贷产生的背景及意义
在现在金融市场竞争日益激烈的情况下，很多金融机构将自身的眼光投向高职院校，力图将高职院校纳入到自身有效的金融领域中使之成为新的金融财富增长点、弥补在原有金融服务中对这一部分不够重视形势，但是由于缺乏的必要的营业标准、以及行业准入制度和相应的监督管理机制，在这样一个客观市场的刺激下，进入高职院校的过程中出现了泥沙俱下的情况，不少原本根本没有金融服务资质的公司改头换面经自身的业务进行一方文字修饰之后就偷梁换柱进行相应的校园贷活动，甚至于已经成为社会闲散资金的重要投资渠道。
在资本与人性的驱动下，校园贷进入高职校园中，而面对现在高职院校学生们课余生活中手机与网络所占的比例越来越大，而且高职院校学生在进入学校之后出现了两极分化，很大一部分学生在进如学校之后对自己的前途悲观失望，认为自己不是在学校进行一定成都的成长，不必顾忌学习好坏，在加上现在高职院校中很大程度上存在轻视学习而注重所谓社会经验的培养，以至于在学生中本就存在的大众化的从众心理被大大激发，学生们的个人判断能力在群体性判断中被大大降低。同时，学生们很多都是从熟悉环境中进入到陌生环境，自身与环境的相互磨合需要一个契机。在现实情况下，高职院校中已经成功能为金融机构的重要盈利领域同时传统的银行服务覆盖面不足，对于学生们金融需求不能提供很好的回应，而学生相互之间的金钱融通过程中仅仅能够满足学生的基本生活需要。
提升思政教育的有效性与针对性让思政教育能够深深扎根于学生现实生活中，以现实中的实际情况来对学生进行有效的思政教育。
3 校园贷的利憋分析
“校园贷”本身并无社会属性，但如果被别有用心的违规平台利用，接受服务的在校大学生又不具备成熟的金融理念，“校园贷”这个工具就会反向危害社会。“校园贷”的服务范围如今已经达到千万级别，绝大多数在校大学生能够正确利用该工具来提高自身综合素质，因此对于“校园贷”不能一刀切；此外，“裸条”等事件突破了商业道德底线，本次互联网金融整治必须将这些违规企业清出市场，还“校园贷”真实面目，发挥校园贷正向功能。家长要对子女更多关注，校方要对学生更多教育，学生则要更多自爱自律，金融工作者則要坚守法律红线和道德底线，只有形成立体、多维、全方位的管理、约束，才能恢复“校园贷”服务本质。
由于“校园贷”平台质量参差不齐，对于那些不正规平台、浑水摸鱼者，大学生需擦亮眼睛，避免陷入这些平台的陷阱。而至于其他平台，除了正常的贷款利率，大学生还要注意逾期未还款的高额滞纳金，对于还没踏足社会的大学生而言，也许并不能够充分意识其中的经济风险。
而另一方面，风险在于隐形的精神层面，一些学生接触“校园贷”也许只是源于好玩，但是，一旦贪念、消费欲望膨胀，对资金的需求越来越大，当父母不能负担起这些费用时，这些学生便可能逐渐转向“校园贷”寻求资金周转帮助，然后逐渐对“校园贷”产生依赖性，甚至周旋于不同“校园贷”平台中拆东墙补西墙，越陷越深，隐形风险由此而来。
因此，大学生最好具备一定的理财头脑，树立良好的价值观，合理规划分配生活费用，不要养成贷款依赖性，要加强风险控制意识，也要具备一定的法律意识。同时，在使用“校园贷”时谨慎选择正规平台，了解清楚具体的贷款条款内容，避免上当受骗。债务违约时，大学生也应该勇于承担责任，及时偿还贷款。正确合理利用好“校园贷”，使之成为大学生的“福音”，而不是“陷阱”。
4 小结
校园贷类似金融服务机构已经广泛的渗入到学生们的经济生活中，应有向社会生活过度渗透的趋势，校园贷在发展过程中发展不平衡，由于在进行借款过程中大量使用第三方支付平台以及代理个人的支付账号，导致支付工作不规范而引发相应的支付问题。另外，由于大部分高职学生金融知识不健全因此容易被校园贷中的复利所迷惑，导致不可预知的后果。
综上所述，我们可以采用以下方法对学生进行思想道德教育。
（1）学生应该树立正确的消费观，根据自己的实际情况，形成自己的投资意识，有投资概念切忌好高骛远。
（2）建立学生互助基金，并帮助学生寻找更好的融资平台，同时学校提供更多的勤工俭学的岗位提升并提升其质量与效益。
（3） 我们在思政工作中合理的对学生的消费观念进行引导，并且对于学生不合理的消费观念进行必要的心理疏导，相应的在班级中也应该建立并培训一部分学生干部，同时加强团委对于各级学生会资金来源的管理在思政课堂上通过对实际情况的讲解，向学生们进行资金与信息安全教育。
校园贷作为一种融资渠道其存在有现实的合理性，同时也确实满足了了一部分人对于短时金融融资的需求，但是如何规范着一种合理性将其导入到社会合理性当中还是我们需要思考的问题。
参考文献
[1]（美）鲁思·本尼迪克特.文化模式[M].北京：社会科学文献出版社，2009.
[2]（法）E.迪尔凯姆著.社会学方法的准则[M].北京：商务印书馆，1995.
作者单位
昆明冶金高等专科学校 云南省昆明市 650033
【关键词】校园贷；高职院校；大学生；思政教育
1 前言
校园贷款在学生日常生活中的重要融资渠道，在方便了学生金钱需要的同时由于一部分不法分子利用此种渠道将目标对准高职院校，利用高职院校社会认知能力较差，防范心理弱的劣势，造成进行短期、小额的贷款、购物分期问题日益突出，进而造成了一系列社会与法律问题。调查旨在掌握是否使用过校园贷、对校园贷的印象、使用目的、使用校园贷的金额以及信用凭证、还款方式、周围同学的使用状况等情况，明确校园贷恶性问题，在此基础上给出教育、预防规避和监管措施。调查报告得出的典型恶性案例及风险防范和教育引导措施，将对校园贷的管理起重要作用，也对校园货有序良性发展起到促进作用。
2 校园贷产生的背景及意义
在现在金融市场竞争日益激烈的情况下，很多金融机构将自身的眼光投向高职院校，力图将高职院校纳入到自身有效的金融领域中使之成为新的金融财富增长点、弥补在原有金融服务中对这一部分不够重视形势，但是由于缺乏的必要的营业标准、以及行业准入制度和相应的监督管理机制，在这样一个客观市场的刺激下，进入高职院校的过程中出现了泥沙俱下的情况，不少原本根本没有金融服务资质的公司改头换面经自身的业务进行一方文字修饰之后就偷梁换柱进行相应的校园贷活动，甚至于已经成为社会闲散资金的重要投资渠道。
在资本与人性的驱动下，校园贷进入高职校园中，而面对现在高职院校学生们课余生活中手机与网络所占的比例越来越大，而且高职院校学生在进入学校之后出现了两极分化，很大一部分学生在进如学校之后对自己的前途悲观失望，认为自己不是在学校进行一定成都的成长，不必顾忌学习好坏，在加上现在高职院校中很大程度上存在轻视学习而注重所谓社会经验的培养，以至于在学生中本就存在的大众化的从众心理被大大激发，学生们的个人判断能力在群体性判断中被大大降低。同时，学生们很多都是从熟悉环境中进入到陌生环境，自身与环境的相互磨合需要一个契机。在现实情况下，高职院校中已经成功能为金融机构的重要盈利领域同时传统的银行服务覆盖面不足，对于学生们金融需求不能提供很好的回应，而学生相互之间的金钱融通过程中仅仅能够满足学生的基本生活需要。
提升思政教育的有效性与针对性让思政教育能够深深扎根于学生现实生活中，以现实中的实际情况来对学生进行有效的思政教育。
3 校园贷的利憋分析
“校园贷”本身并无社会属性，但如果被别有用心的违规平台利用，接受服务的在校大学生又不具备成熟的金融理念，“校园贷”这个工具就会反向危害社会。“校园贷”的服务范围如今已经达到千万级别，绝大多数在校大学生能够正确利用该工具来提高自身综合素质，因此对于“校园贷”不能一刀切；此外，“裸条”等事件突破了商业道德底线，本次互联网金融整治必须将这些违规企业清出市场，还“校园贷”真实面目，发挥校园贷正向功能。家长要对子女更多关注，校方要对学生更多教育，学生则要更多自爱自律，金融工作者則要坚守法律红线和道德底线，只有形成立体、多维、全方位的管理、约束，才能恢复“校园贷”服务本质。
由于“校园贷”平台质量参差不齐，对于那些不正规平台、浑水摸鱼者，大学生需擦亮眼睛，避免陷入这些平台的陷阱。而至于其他平台，除了正常的贷款利率，大学生还要注意逾期未还款的高额滞纳金，对于还没踏足社会的大学生而言，也许并不能够充分意识其中的经济风险。
而另一方面，风险在于隐形的精神层面，一些学生接触“校园贷”也许只是源于好玩，但是，一旦贪念、消费欲望膨胀，对资金的需求越来越大，当父母不能负担起这些费用时，这些学生便可能逐渐转向“校园贷”寻求资金周转帮助，然后逐渐对“校园贷”产生依赖性，甚至周旋于不同“校园贷”平台中拆东墙补西墙，越陷越深，隐形风险由此而来。
因此，大学生最好具备一定的理财头脑，树立良好的价值观，合理规划分配生活费用，不要养成贷款依赖性，要加强风险控制意识，也要具备一定的法律意识。同时，在使用“校园贷”时谨慎选择正规平台，了解清楚具体的贷款条款内容，避免上当受骗。债务违约时，大学生也应该勇于承担责任，及时偿还贷款。正确合理利用好“校园贷”，使之成为大学生的“福音”，而不是“陷阱”。
4 小结
校园贷类似金融服务机构已经广泛的渗入到学生们的经济生活中，应有向社会生活过度渗透的趋势，校园贷在发展过程中发展不平衡，由于在进行借款过程中大量使用第三方支付平台以及代理个人的支付账号，导致支付工作不规范而引发相应的支付问题。另外，由于大部分高职学生金融知识不健全因此容易被校园贷中的复利所迷惑，导致不可预知的后果。
综上所述，我们可以采用以下方法对学生进行思想道德教育。
（1）学生应该树立正确的消费观，根据自己的实际情况，形成自己的投资意识，有投资概念切忌好高骛远。
（2）建立学生互助基金，并帮助学生寻找更好的融资平台，同时学校提供更多的勤工俭学的岗位提升并提升其质量与效益。
（3） 我们在思政工作中合理的对学生的消费观念进行引导，并且对于学生不合理的消费观念进行必要的心理疏导，相应的在班级中也应该建立并培训一部分学生干部，同时加强团委对于各级学生会资金来源的管理在思政课堂上通过对实际情况的讲解，向学生们进行资金与信息安全教育。
校园贷作为一种融资渠道其存在有现实的合理性，同时也确实满足了了一部分人对于短时金融融资的需求，但是如何规范着一种合理性将其导入到社会合理性当中还是我们需要思考的问题。
参考文献
[1]（美）鲁思·本尼迪克特.文化模式[M].北京：社会科学文献出版社，2009.
[2]（法）E.迪尔凯姆著.社会学方法的准则[M].北京：商务印书馆，1995.
作者单位
昆明冶金高等专科学校 云南省昆明市 650033