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摘 要：语文课程是初中课程的一个重要组成部分。初中语文教师在开展相关教学活动时引入感恩教育，可以在最大程度上促进感恩教育实现最大的教学效果，不断提升初中语文的教学质量，进而促进初中学生语文综合素养的整体提升。本文通过研读国内外相关学者的已有文献，并结合自身的教学实践经验，就如何在初中语文教育中开展感恩教育提出了一些针对性建议，希望能够为今后学者的相关研究提供一定的理论基础，同时也希望能够促进我国初中语文教学质量的提升，进而促进我国初中学生语文综合素养的整体提升。
关键词：初中语文;感恩教育;对策研究
初中语文中的许多教学内容与感恩教育相关。初中语文教师在开展相关教学活动时，一方面要注重培养初中学生的语文素养，另一方面还要注重挖掘教材中的深层次内容，突出感恩教育的相关内容，不断提升初中学生的语文综合素养。
一、挖掘初中语文教材中和感恩教育相关的内容
初中语文教材具有十分丰富的内容，其中也包含了许多与感恩教育相关的内容，挖掘并适当进行处理和应用初中语文教材中的相关感恩教育内容，在很大程度上能够促进感恩教育的发展。总体来说，在我国当前的初中感恩教育质量仍然较低，语文课程是初中课程中最主要课程之一，因此，初中语文教师在开展相关教学活动时，应当注重德育教育特别是感恩教育。首先，初中语文教师应当对教材中与感恩教育先关的内容进行深入挖掘，然后再将其引入到课堂教学活动之中，这样能够在最大程度上促使小学生增强自身的感恩意识。新课程改革要求要注重培养学生的综合素质，教师在开展相关课堂教学活动时要重视素质教育。
（一）引导学生感谢自然
大自然孕育了生命，我们每一个人都来自于大自然，我们赖以生存的环境也来自于大自然。因此，初中语文教师在开展相关教学活动时，应当首先引导初中学生学会尊重大自然、感恩大自然，让初中学生充分意识到大自然给予了我们生命、水、空气、美丽的风景等等。例如，初中语文教师在讲授《紫藤萝瀑布》这篇课文时，应当引导初中学生充分体会大自然之美，并对大自然怀有感激之情。
（二）引导学生感恩双亲
对孩子来说，父母是最好的老师，但是父母在对孩子开展相关教育的过程中，往往忽视引导孩子学会感恩父母，因此，初中语文教师在开展相关教学活动时，应引导学生逐步树立并增强感恩父母的意识，促使初中学生能够对父母心存感激。
二、正确运用教学资源促进感恩教育的发展
合理利用教学资源可以有效促进感恩教育的进一步发展。初中语文教师只有对相关教学资源进行科学合理的运用，才能为感恩教育质量的提升提供有力保障。
初中语文教师在开展感恩教育的相关教学活动时，首先应当引导学生珍爱自己的生命，让学生意识到只有珍爱生命才能做其他有意义的事情。近些年来，许多地方屡次發生学生不珍爱自己生命的事件，这在很大程度上说明了学校中的感恩教育不到位。父母含辛茹苦地将子女抚养长大，而子女却轻易放弃自己的生命，这给父母形成了致命的打击。对于学生来说最应该感恩的是父母，学生只有懂得感恩父母才能说懂得了感恩。其次，初中语文教师在开展感恩教育相关教学活动时应当引导学生学会担当，只有学会担当学生才能更好地理解与把握感恩的内涵。最后，初中语文教师在开展相关教学活动时，还应引导学生学会宽容，当一些事情、一些人影响我们情绪的时候，不应当斤斤计较，而是应当以宽容大度的心态对待。
三、如何促进感恩教育的发展
初中语文教师在开展相关教学活动时，要想促进感恩教育的发展，应当首先采用较为科学合理的教学方法。首先，对于初中学生来说，应当明确感恩的对象。例如，初中语文教师在讲授与爱国相关主题的文章时，应当引导学生体会祖国的伟大，学会感恩祖国。这样初中学生就会对祖国产生一种自豪感，进而热爱祖国。其次，初中语文教师再开展相关教学活动时，还应当有意识地引导学生体会一些必要的情感，这些情感体验，有助于学生学会感恩。初中学生只有对情感给予充分的体验才能够更加深刻地理解与把握感恩教育的内涵。最后，初中语文教师再开展感恩教育的相关教学活动时，还应当学会科学合理地利用多媒体等现代科学技术。多媒体等现代科学技术能够为初中学生提供更为直观、形象的理解，这在很大程度上能够促进感恩教育的进一步发展。
四、结束语
语文课程是初中课程的一个重要组成部分。感恩教育又蕴藏在初中语文教材之中，感恩教育开展得当，将在很大程度上促进初中学生综合素养的整体提升。因此，初中语文教师在开展相关教学活动时，应当注重感恩教育，不断增强学生的感恩意识，促使学生向着德、智、体、美、劳全方位发展的高素质人才迈进。
参考文献：
[1]毛艳虹.鱼知水恩幸福之源——浅谈小学语文教育中的感恩教育[J].小学生（下旬刊），2017（8）.
[2]王丹.感恩，我是一条幸福的河——浅谈小学语文教学对留守儿童的感恩教育策略[J].速读旬刊，2017（5）.
[3]曹年国.文本细读在初中语文古诗词教学中的应用策略[J].文学教育（下），2018（11）：122-123.
关键词：初中语文;感恩教育;对策研究
初中语文中的许多教学内容与感恩教育相关。初中语文教师在开展相关教学活动时，一方面要注重培养初中学生的语文素养，另一方面还要注重挖掘教材中的深层次内容，突出感恩教育的相关内容，不断提升初中学生的语文综合素养。
一、挖掘初中语文教材中和感恩教育相关的内容
初中语文教材具有十分丰富的内容，其中也包含了许多与感恩教育相关的内容，挖掘并适当进行处理和应用初中语文教材中的相关感恩教育内容，在很大程度上能够促进感恩教育的发展。总体来说，在我国当前的初中感恩教育质量仍然较低，语文课程是初中课程中最主要课程之一，因此，初中语文教师在开展相关教学活动时，应当注重德育教育特别是感恩教育。首先，初中语文教师应当对教材中与感恩教育先关的内容进行深入挖掘，然后再将其引入到课堂教学活动之中，这样能够在最大程度上促使小学生增强自身的感恩意识。新课程改革要求要注重培养学生的综合素质，教师在开展相关课堂教学活动时要重视素质教育。
（一）引导学生感谢自然
大自然孕育了生命，我们每一个人都来自于大自然，我们赖以生存的环境也来自于大自然。因此，初中语文教师在开展相关教学活动时，应当首先引导初中学生学会尊重大自然、感恩大自然，让初中学生充分意识到大自然给予了我们生命、水、空气、美丽的风景等等。例如，初中语文教师在讲授《紫藤萝瀑布》这篇课文时，应当引导初中学生充分体会大自然之美，并对大自然怀有感激之情。
（二）引导学生感恩双亲
对孩子来说，父母是最好的老师，但是父母在对孩子开展相关教育的过程中，往往忽视引导孩子学会感恩父母，因此，初中语文教师在开展相关教学活动时，应引导学生逐步树立并增强感恩父母的意识，促使初中学生能够对父母心存感激。
二、正确运用教学资源促进感恩教育的发展
合理利用教学资源可以有效促进感恩教育的进一步发展。初中语文教师只有对相关教学资源进行科学合理的运用，才能为感恩教育质量的提升提供有力保障。
初中语文教师在开展感恩教育的相关教学活动时，首先应当引导学生珍爱自己的生命，让学生意识到只有珍爱生命才能做其他有意义的事情。近些年来，许多地方屡次發生学生不珍爱自己生命的事件，这在很大程度上说明了学校中的感恩教育不到位。父母含辛茹苦地将子女抚养长大，而子女却轻易放弃自己的生命，这给父母形成了致命的打击。对于学生来说最应该感恩的是父母，学生只有懂得感恩父母才能说懂得了感恩。其次，初中语文教师在开展感恩教育相关教学活动时应当引导学生学会担当，只有学会担当学生才能更好地理解与把握感恩的内涵。最后，初中语文教师在开展相关教学活动时，还应引导学生学会宽容，当一些事情、一些人影响我们情绪的时候，不应当斤斤计较，而是应当以宽容大度的心态对待。
三、如何促进感恩教育的发展
初中语文教师在开展相关教学活动时，要想促进感恩教育的发展，应当首先采用较为科学合理的教学方法。首先，对于初中学生来说，应当明确感恩的对象。例如，初中语文教师在讲授与爱国相关主题的文章时，应当引导学生体会祖国的伟大，学会感恩祖国。这样初中学生就会对祖国产生一种自豪感，进而热爱祖国。其次，初中语文教师再开展相关教学活动时，还应当有意识地引导学生体会一些必要的情感，这些情感体验，有助于学生学会感恩。初中学生只有对情感给予充分的体验才能够更加深刻地理解与把握感恩教育的内涵。最后，初中语文教师再开展感恩教育的相关教学活动时，还应当学会科学合理地利用多媒体等现代科学技术。多媒体等现代科学技术能够为初中学生提供更为直观、形象的理解，这在很大程度上能够促进感恩教育的进一步发展。
四、结束语
语文课程是初中课程的一个重要组成部分。感恩教育又蕴藏在初中语文教材之中，感恩教育开展得当，将在很大程度上促进初中学生综合素养的整体提升。因此，初中语文教师在开展相关教学活动时，应当注重感恩教育，不断增强学生的感恩意识，促使学生向着德、智、体、美、劳全方位发展的高素质人才迈进。
参考文献：
[1]毛艳虹.鱼知水恩幸福之源——浅谈小学语文教育中的感恩教育[J].小学生（下旬刊），2017（8）.
[2]王丹.感恩，我是一条幸福的河——浅谈小学语文教学对留守儿童的感恩教育策略[J].速读旬刊，2017（5）.
[3]曹年国.文本细读在初中语文古诗词教学中的应用策略[J].文学教育（下），2018（11）：122-123.