【摘 要】
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问题是思维的起点,问题是创造的源泉。“问题意识”是发展学生创新能力、培养现代化建设合格人才的必然要求。有效提问是驱使个体积极思维,不断探索未知领域的绵绵动力。课堂
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问题是思维的起点,问题是创造的源泉。“问题意识”是发展学生创新能力、培养现代化建设合格人才的必然要求。有效提问是驱使个体积极思维,不断探索未知领域的绵绵动力。课堂提问是否有效,直接影响着数学课堂教学的质量。因此,教师在教育教学实践中要努力提高问的艺术。
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