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在课堂学习中，教师是问题（情境）的设计者、引导者和调控者。通过学习使初中生接触和初步掌握观察探究、质疑反思、归纳、数学实验等基本思想和方法，学会用数学的眼光去发现和“提出问题”进而解决问题，提升数学思维的层次。
初中数学学习中引导学生“提出问题”的几种途径
【摘 要】
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在课堂学习中，教师是问题（情境）的设计者、引导者和调控者。通过学习使初中生接触和初步掌握观察探究、质疑反思、归纳、数学实验等基本思想和方法，学会用数学的眼光去发现和“提
【机 构】
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翔宇教育集团宝应实验初级中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2011年22期
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