我国企业技术创新能力评价指标体系研究现状分析——基于文献计量与主题模型

来源 :科学观察 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shui__hen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[目的/意义] 为全面了解我国企业技术创新能力评价指标体系研究现状。[方法/过程] 该文以近20年我国企业技术创新能力评价指标相关研究文献为样本,基于文献计量与主题模型方法,分析了发文时间、发文机构、发文作者、发文期刊、评价原则、应用对象、科学资助、指标构建等情况。[结果/结论] 结果表明,目前相关研究评价思路已相对成熟、主流评价方法已显现、主要评价原则已达成共识,但仍存在评价指标体系研究和企业技术创新实际之间脱节、指标应用对象细化程度不够、指标构建原则重视程度不足、评价方法单一等问题。建议未来加强与科技型企业合作,根据企业规模和所属行业调整评价维度与评价内容,提高对指标构建原则的重视程度并注重复合型评价方法的应用。
其他文献
植物根际促生菌(PGPR)是一类可有效减轻盐渍环境对植物的损伤、促进植物对矿物质营养吸收、显著拮抗病原菌的有益菌类。合理施用PGPR在植物抗逆机理、土壤生态修复、育种策略改良等方面具有极其重要的应用潜力。本文总结了PGPR促进植物养分吸收,调节植物激素稳态和减轻植物盐胁迫损伤等方面的研究进展,为进一步分析PGPR在未来育种改良研究中的应用前景提供理论依据。
<正>提升初中信息技术课堂的有效性,能够培养学生主动学习的态度,帮助学生在学习基础知识和基本技能的过程中学会思考、学会创新。这是信息技术课堂发展的需要,更是实现学生全面发展的需要。一、精心准备、建立规则,做好教学的“热身”工作做好硬件准备。教师在授课之前,要对所处的教学环境进行检查。比如,检查机器运转是否正常,软件能否保持正常运行,网络是否顺畅,电子白板等教学媒体设备是否能正常使用等,确保师生能够
期刊
价值共识是当今价值多元背景下日益凸显的重大问题。价值共识是具体的、历史的。价值共识不仅是可能的,而且是必要的。物质生活条件、共同的物质利益、物质交往和精神交往活动等构成了价值共识之可能的客观基础。价值共识对一个社会的存在和发展具有重要的意义。只有承认价值共识,才能积极借鉴和吸收人类创造的一切文明成果,使社会的核心价值体现时代性与先进性,不断提升国家的文化软实力;同时,只有凝聚价值共识,倡导和平、发
目的 探讨时间飞跃法磁共振血管成像(time of flight magnetic resonance angiography,TOF-MRA在烟雾病精准搭桥手术中的应用价值。方法 回顾性分析2020年5月1日-8月30日南京大学医学院附属鼓楼医院的烟雾病患者资料。根据术中是否使用导航技术,将患者分为导航组和对照组。所有患者术前完善TOFMRA评估,均完成手术治疗,术后1周复查TOF-MRA,评估
正在进行的印度与欧亚板块陆陆碰撞研究已取得丰硕的研究成果,然而印度地壳与欧亚大陆地壳的深部构造接触关系仍存在较大争议。因此在本次研究中,我们选取当前Moho几何结构展布研究争议最大的北喜马拉雅构造带东部为重点研究区域,基于布设的短周期密集台阵数据与公开的宽频带台站数据集,使用远震P波3DCCP叠加与改进的Moho拾取算法,获取了区域内高分辨率的3D Moho形态。综合前人接收函数2DCCP剖面、层
目前,海南正全面规划并展开自由贸易港的建设,为海南自身发展提供更广阔的空间。在文旅融合的时代背景下,海南旅游业应把握这一契机,深挖本土民族文化,创新发展文化旅游项目,树立更好的旅游形象。本文将通过SWOT分析法,对海南文化旅游的内部优势、劣势及外部带来的机遇与挑战四个方面进行态势分析,为海南文化旅游发展战略提出合理化建议。
近年来,由于基因组测序技术、生物信息学和文化学的创新发展,以及人类微生物群项目和人类肠道宏基因组的发现为微生物群的研究提供了新的视野,有助于更好地理解人体微生态系统及其与宿主之间的相互作用,其中肠道微生物群与多种疾病密切相关,成为国内外学者的关注焦点。中医是我国特有的医学,已有数千年历史,随着中医药对肠道微生物群研究的不断深入,而愈发证实肠道微生态是打开中医奥妙的大门钥匙。本文从中医理论、证候、中
学习资源是教师提供的素材,如何选择合适的素材资源,有效地开展信息技术课堂教学呢?本文主要阐释了在信息技术课堂教学中使用素材资源的几种策略。
指向核心素养的高中英语大单元教学在实践中存在学生动力不强、单元学习效果不佳等问题。而文秋芳教授提出的“产出导向法”正逐渐受到国内外教育者的关注和肯定。笔者尝试将大单元教学和“产出导向法”相结合,研究二者之间的可连接点,并尝试以“将单元目标设为产出驱动—将单元内容输入作为促成—以目标评价促进学习”的思路,指导高中英语大单元教学。
《印象·刘三姐》与《桂林千古情》作为同一地域空间与文化背景下的展演作品,在叙事和场景展现中存在差异,受众对差异表现出不同的感知效果。结合传播仪式观的理论,对文旅展演的创新进行反思,以期打破同类型壁垒,扩大文化传播的广度与深度,为其他城市文旅展演提供借鉴和发展路径。