略论北宋西京洛阳宫的几座殿址

来源 :中原文物 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ffgooo208w
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
略论北宋西京洛阳宫的几座殿址杨焕新北宋西京洛阳城是承袭隋唐东都城之旧逐渐修茸改建的京城。宫城、皇城与隋唐东都城一样位于京城的西北隅。宫城内的主要殿字基本仍因隋唐宫城殿字的布局形式,只是具体位置与之不同。下面仅就《洛阳隋唐东都城1982一一1986年考... On the Northern Song Dynasty Xijing Beijing Luoyang Palace several temples Yang Huanxin The Northern Song Dynasty Xijing Beijing Luoyang City is the inheritance of the capital city of Sui and Tang dynasties gradually rebuilt the capital of the ancient city. Miyagi, imperial city and the capital city of the same Sui and Tang dynasties located in the northwest corner of the capital. Miyagi’s main hall of the word is still basically due to Sui and Tang Dynasties Miyagi Temple layout of the form, but the specific location is different. Only on the following "Luoyang Sui and Tang dynasties 1982 1986 1986 test ...
其他文献
前年底我家属临时来队,事也凑巧,来队的第三天,基地宣传处要我到海军报社学习,看着疲倦的妻子和刚满3岁的儿子,我真不忍心让他们回去。等我给妻子说明情况后,她却面带笑容地对我说:
This paper employs a first-principles total-energy method to investigate the theoretical tensile strengths of bcc and fcc Fe systemically.It indicates that the
里昂的植物景观被赋予了新的灵感:枯枝的雕塑、落叶的庭院、充满野生植物的公园……本土植物作为媒介阐述着里昂人对于自然和生活的态度。文章从材料、空间;人与植物景观的关
湘北澧阳平原旧石器地点调查报告湖南澧县博物馆,澧县文物管理所Since1989.ArchaeologistsharefoundseveralPaelolithiclocationsinLiyangPlainandcollect-edmanyman—m... Investigation Report on Paleolithic Site of Xingyang Plain in Hunan Province Hunan Lixian Museu
班主任作为学校的灵魂人物,与学生有着最亲密的接触,这就要求班主任和学生要主动地去沟通、交流。而在这个过程中,班主任怎样才能够把握好这个度,将学生的自尊心放在第一位,
介绍了PG5331 型燃机负荷齿轮箱的工作原理及结构性能参数,叙述了大修后机组试运期间负荷齿轮箱连续发生两次推力轴承损坏的事故,分析了事故原因,并采取相应措施最终解决问题。 The w
By means of transient plastic phase process, the Al2O3-SiC-Me composites were produced throungh adding metal aluminium and silicon-powder to Al2O3-SiC materials
根据我国能源结构状况,我国电源结构在相当长的时期内,直到2020年都将以煤电为主,这是难以改变的。为了努力减少电力生产的CO2排放,必须尽可能降低煤电比例,尽可能早开发、多
○与○诗○结○缘孙日成从事新闻工作已经28年了。可以说,身在“曹营”心也在“曹营”。不过,得老老实实承认,多少还有点“野心”:想当诗人。1972年,我在铁岭日报编文艺副刊,工作的需要,使
复习是巩固已学知识的重要手段。由于大部分小学生受年龄特点的限制,主动复习的意识并不强,因此,语文教学一般在一个单元结束后、学期过半时或学期结束时,我们教师都会有计划地组织学生复习。但多年的教学经验给我的感觉是学生复习时没有了接触新知识时的新奇和兴奋,写在他们脸上的是那种被动的无奈。罩在两千多年前,大教育家孔子说过:“学而时习之,不亦说(悦)乎?”怎样让学生在“习”时“悦”起来,这可能是我们每个教师