论文部分内容阅读
英语教学的最终目标，就是要培养和巩固学生们在英语方面听、说、读、写的基本能力。在平时的英语教学中，教师应该根据需要采取切实可行的教学方法，全面调动学生英语学习的积极性，发挥学生学习英语的最大潜能，帮助他们提高运用英语的能力，为今后的英语研究夯实基础。
浅议引导学生学习英语的有效策略
【摘 要】
：
英语教学的最终目标，就是要培养和巩固学生们在英语方面听、说、读、写的基本能力。在平时的英语教学中，教师应该根据需要采取切实可行的教学方法，全面调动学生英语学习的积极性
【机 构】
：
江苏兴化市永丰中心校初中部
【出 处】
：
中学教学参考
【发表日期】
：
2012年4期
其他文献
给出了几类二阶非线性微分方程可积条件,并得出求解方程的通解公式.
新课程改革的目的是全面推行素质教育，促进学生全面、持续、和谐地发展.随着新课程改革的不断深入，初中数学教学已发生了深刻的变化.如何提高数学课堂教学的有效性是我们教师在教育教学中亟须解决的重要问题.但是，在课堂教学的四十五分钟里，如果面面俱到，平均使力，就会出现“吃力不讨好”的尴尬现象.为此，教师作为学生学习的组织者，应该紧扣教材知识点，遵循学生学习的特点，把握关键，选好着力点，提高课堂教学效益.
伽利略有句名言：＂科学是在不断改变思维角度的探索中前进的＂,说明了思维在学科发展中的重要作用.要实现思维创新,必须突破思维定势的束缚.而突破思维定势束缚的最好办法,就是改
题干是指对一个问题提问时的语言表述。很多考生在做题时，对题干不作分析，结果找不到答题方向，或者偏离答题方向。试想，命题者提出一个问题，要求几十万考生去回答，答案肯定是五花八