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随着教育事业的改革与推进，初中历史课程在教学中占领了越来越重要的地位。初中是学生基本素质养成的重要阶段，历史教学对学生的基本素质培养起着关键作用，培养良好的道德情操。历史课堂教学方式的改进是提高历史教学效果的一个重要途径，就历史课堂教学中的问题设置环节来说，有效的提问能够直接影响课堂的教学效果。本文主要从目前初中历史课堂问题设计存在的问题出发，探讨问题设计的有效性策略。