【摘 要】
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中华上下五千年,优秀传统文化资源丰富,自古以来,我国优秀传统文化内涵中就与语文这一学科息息相关,我国优秀传统文化中的古文和现代社会的语文教育工作更是相辅相成,互利互惠的关系。一方面,现代社会的小学语文教学可以从我国优秀传统文化中吸取很多珍贵的资源,我国优秀传统文化中蕴含的语文知识、教学手段和教学观念对于当代语文教学工作仍然很具参考价值;古文记载和传承了中华民族五千年的灿烂文化和悠久历史。随着部编教
【机 构】
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江苏省苏州市张家港市常青藤实验学校
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中华上下五千年,优秀传统文化资源丰富,自古以来,我国优秀传统文化内涵中就与语文这一学科息息相关,我国优秀传统文化中的古文和现代社会的语文教育工作更是相辅相成,互利互惠的关系。一方面,现代社会的小学语文教学可以从我国优秀传统文化中吸取很多珍贵的资源,我国优秀传统文化中蕴含的语文知识、教学手段和教学观念对于当代语文教学工作仍然很具参考价值;古文记载和传承了中华民族五千年的灿烂文化和悠久历史。随着部编教材的推进,小古文悄然走进了小学语文课堂。小古文篇幅短小,浅显易懂。学好小古文,有助于学生步入初中后更好地学习古文,学不好,就会使学生对古文的学习失去兴趣,进而影响到今后对古文的学习。因此,小学古文教学掌握正确策略十分重要。
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