论文部分内容阅读
著名伟人爱因斯坦曾这样说:“发现问题,往往比解决问题要重要”.而从教师的角度来说,设计问题,往往比提出问题要重要得多,是否能够提出有效而全面的问题,并且对其进行不同方向的研究,才是教师进行课堂教育的实质.本文通过对于教师日常的教学实践内容及意义进行具体分析,并针对课堂教学中的问题设计环节进行考量,以备相关人士参考.