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当前依托普通高等院校培养职业教育教师，一个突出的问题就是职业教育教师“职业性”特征的缺失，主要表现在课程设置、内容体系、教学模式、教学评价四个方面。解决这一问题的对策是：改革“普教型”专业课程设置模式，构建“工作过程”主导型课程；突破普通师范教育课程设置模式，构建具有职业技术师范特色的教育类课程体系；改革“授受式”教学，构建“行动导向”教学过程模式；改革单一的评价方式．构建多维教学评价体系．