【摘 要】
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比较是阅读教学中重要的策略之一,也是教师常用熟悉的教学手段,但在现实教学中往往走过场、成效低。本文从"情境""目标""时机""思维"四个维度,提出了"比较"阅读策略要从关注
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比较是阅读教学中重要的策略之一,也是教师常用熟悉的教学手段,但在现实教学中往往走过场、成效低。本文从"情境""目标""时机""思维"四个维度,提出了"比较"阅读策略要从关注理趣到创设情趣来优化比较情境,要从指向内容到指向形式来优化比较目标,要从按部就班到精准投放来优化比较时机,要从纵向求证到横向发现来优化比较思维,以期提高比较教学之成效,发展语文核心素养。
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