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文学课的教学内容庞杂,文学现象、作家作品浩如烟海。怎样在有限的时间里让学生掌握大量的知识?伴随着诗学阐释学的发展,以接受理论为代表的当代诗学阐释学思想深刻影响着文学教学。把课堂教学建立在主体(学生)对文本进行创造性阅读与阐释的基础之上,成为我们外国文学教学改革的一个措施。
“主体性阅读”先行的外国文学教学
【摘 要】
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文学课的教学内容庞杂,文学现象、作家作品浩如烟海。怎样在有限的时间里让学生掌握大量的知识?伴随着诗学阐释学的发展,以接受理论为代表的当代诗学阐释学思想深刻影响着文
【机 构】
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浙江传媒学院新闻与文化传播学院
【出 处】
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浙江传媒学院学报
【发表日期】
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2008年4期
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