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【摘要】技能型财会人才的培养应该以人才的能力导向为前提，制定出符合技能类型财会专业人才的能力培养框架，以培养财会人员的专业技能为基本目标，在人才培养过程中遵循技能型财会人才的培养原则，通过学校、政府和企业三个主体为实现路径，最终为社会提供能够满足社会需求的专业性财会技能人才，为社会的发展做出贡献。
【关键词】技能型 财会人才 培养模式
一、技能型财会人才培养框架设计原则
（一）一致性原则
技能型财会人才的培养应该秉承一致性的培养原则，以向社会输出出色能力水平的财会技能型人才为目标，满足社会对于人才的需求，并按照此目标对人才进行教学、政策一致性的对待，以实现他们的共同发展。
（二）开放性原则
技能型财会人才的培育是面向全社会的企业，因此，应该具备开放性原则，在对技能型财会人才进行培养的过程中，允许企业和社会对人才培养过程进行参观和监督。
（三）多元化原则
虽然技能型财会人员的主攻专业偏向技能方向，但是针对财会专业的技能也分为不同的种类，而且不同的人才的个人能力和兴趣偏向也有所差异，因此需要针对不同的人才进行多元化的培养。
（四）制度化原则
对于财会人才的培养应该制定相应的制度，以形成对人才培养工作的指引和规范，只有具备了完备的制度，才能够保证企业以及学校在进行人才培养的过程中保持自律性。
二、技能型财会人才培养模式实现路径
（一）学校主体路径
1.构建以就业为导向的专业设置模式。对于学校来说，在培养技能型财会人才时应该注重相关行业的需求导向，进行以就业为导向的专业设置模式。所以，学校应该紧密洞察当前社会的发展需求，针对社会对于财会专业的技能性需求，作为培养技能型财会人才的培养方向;还要对于行业内部财会工作的使用设施进行考察，以行业内使用的设施为教学设施配备标准，为学生提供与财会行业目前使用相同的设备作为学习技能的工具，只有这样，学生进入企业后，才能够跟得上企业内部的工作节奏。
2.构建以培养职业能力为宗旨的教学模式。学生的技能水平的强弱决定着其能否满足社会对于技能型财会人才的需求，作为培养财会人才的主体，学校应该担负起培养学生职业能力的责任和义务。在进行有关财会技能的教学时，应该主动培养学生的主动学习和探索能力，激发学生对于财会技能的学习积极性和主动性，只有这样才能使学生不满足于当前的学习状态，不断追寻更高的技能水平，最终实现自身职业能力的提升，在就业过程中提升了自身的竞争力。
3.构建职业资格证书就业准入制的实践模式。对于学校来说，还应注重承担社会责任，主动构建技能型财会人才资格证书就业准入制的教学制度，以使财会行业的工作环境保持专业性。所以，学校在对学生进行培育的过程中，应该实行毕业前考得职业资格证书才给予毕业证的教学策略，以此保证本校对社会输出的技能型财会人才都能够达到财会行业对于人才的基本标准。
（二）政府主体路径
1.统筹规划，加强技能人才培养的宏观管理与协调。对于政府来说，应该在政策层面加强对技能型财会人才的培养效果。由于对于技能型财会人才的培育属于职业教育的范围，职业学校在此方面需要投入大量的人力、物力和财力资源来保证技能型财会人才的能力水平的提升，因此，政府可以为职业学校制定保护性政策，重视对职业学校的资源性补给，满足职业学校对于人才培养的硬性需求。此外，政府也可以为企业和学校之间搭建合作桥梁，企业可以参与到学校对人才的培养过程当中，以培养出企业需要的技能型财会人才。
2.加强管理，完善职业资格证书和就业准入制度。要想实现行业内部的高度专业性，就需要政府在政策上加强对于职业资格证书以及就业准入制度的管理。对于财会行业来说，对于技能型财会人才的要求具有可测量的人才评判机制，对于技能型财会人才的个人技能进行相关的考量，以确定其是否符合本企业对财会人才技能能力的要求。但是如果政府对于就业准入制度没有相关的标准规定，企业在进行人才考核的过程中便会自行制定相关标准，无法保证标准是否具有专业性。因此，政府在职业资格证书以及就业准入制度方面标准的建立方面要实现积极参与，以保证整个行业的运行专业性和科学化。
（三）企业主体路径
1.校企合作，促进职业教育与培训制度创新。校企合作是企业参与人才培育的重要途径，企业只有在人才的培养源头参与其中，才能够依照本企业选拔技能型财会人才的标准选拔人才进行重点培养，使得其更加符合本企业的运转方向。所以，企业可以在学校建立本企业的培训基地，与学校合作完成对于技能型财会的人才培养。学校也可以从企业中抽调业界人才作为授课老师，对本校学生进行职业能力培育，以增强本校学生在财会技能方面与社会当前需求更加贴合的职业能力。
2.优化技能型人才成长的环境。对于企业的发展来说，管理型财会人员主掌着企业的整体发展方向以及具体发展策略的制定，因此企业对于管理型财会人员的重视程度远高于技能型财会人员，这种差别对待的方式显然有所不妥。因为对于企业的财会部门来说，技能型财会人才承担着财会工作的运行工作，他们是策略的执行者，企业的发展正是依靠着执行者的工作效果来实现的，如果对技能型人才无法给予让其满意的成长环境，则会削弱其工作积极性，最终导致工作效果下降，影响企业的整体发展。所以，企业应该尤其重视技能型人才成长环境的搭建，为其提供满意的工作环境和工作待遇，这对于企业的长久发展来说是不可或缺的。
三、结语
技能型财会人才的培养应该满足社会对于人才的需求方向，以社会需求为培养导向;还需要政府的政策支持，为技能型财会人才培养提供良好的社会环境;作为企业也应该重视对于技能型财会人才的关注。只有这样，技能型财会人才才能够真正符合社会的需求，并能够为企业发挥其应有的价值。
参考文献
[1]孙利英.现代企业呼唤高素质的财会人才[J].黑龙江省财会.2014（01）.
[2]全球首次企业培训调查显示：财会人才培训亟需加强[J].会计师.2015（05）.
[3]新年才市财会供过于求[J].会计师.2014（03）.
[4]陈彩凤.市场经济条件下企业更需要复合型财会人才[J].农业科技与信息.2014（07）.
【关键词】技能型 财会人才 培养模式
一、技能型财会人才培养框架设计原则
（一）一致性原则
技能型财会人才的培养应该秉承一致性的培养原则，以向社会输出出色能力水平的财会技能型人才为目标，满足社会对于人才的需求，并按照此目标对人才进行教学、政策一致性的对待，以实现他们的共同发展。
（二）开放性原则
技能型财会人才的培育是面向全社会的企业，因此，应该具备开放性原则，在对技能型财会人才进行培养的过程中，允许企业和社会对人才培养过程进行参观和监督。
（三）多元化原则
虽然技能型财会人员的主攻专业偏向技能方向，但是针对财会专业的技能也分为不同的种类，而且不同的人才的个人能力和兴趣偏向也有所差异，因此需要针对不同的人才进行多元化的培养。
（四）制度化原则
对于财会人才的培养应该制定相应的制度，以形成对人才培养工作的指引和规范，只有具备了完备的制度，才能够保证企业以及学校在进行人才培养的过程中保持自律性。
二、技能型财会人才培养模式实现路径
（一）学校主体路径
1.构建以就业为导向的专业设置模式。对于学校来说，在培养技能型财会人才时应该注重相关行业的需求导向，进行以就业为导向的专业设置模式。所以，学校应该紧密洞察当前社会的发展需求，针对社会对于财会专业的技能性需求，作为培养技能型财会人才的培养方向;还要对于行业内部财会工作的使用设施进行考察，以行业内使用的设施为教学设施配备标准，为学生提供与财会行业目前使用相同的设备作为学习技能的工具，只有这样，学生进入企业后，才能够跟得上企业内部的工作节奏。
2.构建以培养职业能力为宗旨的教学模式。学生的技能水平的强弱决定着其能否满足社会对于技能型财会人才的需求，作为培养财会人才的主体，学校应该担负起培养学生职业能力的责任和义务。在进行有关财会技能的教学时，应该主动培养学生的主动学习和探索能力，激发学生对于财会技能的学习积极性和主动性，只有这样才能使学生不满足于当前的学习状态，不断追寻更高的技能水平，最终实现自身职业能力的提升，在就业过程中提升了自身的竞争力。
3.构建职业资格证书就业准入制的实践模式。对于学校来说，还应注重承担社会责任，主动构建技能型财会人才资格证书就业准入制的教学制度，以使财会行业的工作环境保持专业性。所以，学校在对学生进行培育的过程中，应该实行毕业前考得职业资格证书才给予毕业证的教学策略，以此保证本校对社会输出的技能型财会人才都能够达到财会行业对于人才的基本标准。
（二）政府主体路径
1.统筹规划，加强技能人才培养的宏观管理与协调。对于政府来说，应该在政策层面加强对技能型财会人才的培养效果。由于对于技能型财会人才的培育属于职业教育的范围，职业学校在此方面需要投入大量的人力、物力和财力资源来保证技能型财会人才的能力水平的提升，因此，政府可以为职业学校制定保护性政策，重视对职业学校的资源性补给，满足职业学校对于人才培养的硬性需求。此外，政府也可以为企业和学校之间搭建合作桥梁，企业可以参与到学校对人才的培养过程当中，以培养出企业需要的技能型财会人才。
2.加强管理，完善职业资格证书和就业准入制度。要想实现行业内部的高度专业性，就需要政府在政策上加强对于职业资格证书以及就业准入制度的管理。对于财会行业来说，对于技能型财会人才的要求具有可测量的人才评判机制，对于技能型财会人才的个人技能进行相关的考量，以确定其是否符合本企业对财会人才技能能力的要求。但是如果政府对于就业准入制度没有相关的标准规定，企业在进行人才考核的过程中便会自行制定相关标准，无法保证标准是否具有专业性。因此，政府在职业资格证书以及就业准入制度方面标准的建立方面要实现积极参与，以保证整个行业的运行专业性和科学化。
（三）企业主体路径
1.校企合作，促进职业教育与培训制度创新。校企合作是企业参与人才培育的重要途径，企业只有在人才的培养源头参与其中，才能够依照本企业选拔技能型财会人才的标准选拔人才进行重点培养，使得其更加符合本企业的运转方向。所以，企业可以在学校建立本企业的培训基地，与学校合作完成对于技能型财会的人才培养。学校也可以从企业中抽调业界人才作为授课老师，对本校学生进行职业能力培育，以增强本校学生在财会技能方面与社会当前需求更加贴合的职业能力。
2.优化技能型人才成长的环境。对于企业的发展来说，管理型财会人员主掌着企业的整体发展方向以及具体发展策略的制定，因此企业对于管理型财会人员的重视程度远高于技能型财会人员，这种差别对待的方式显然有所不妥。因为对于企业的财会部门来说，技能型财会人才承担着财会工作的运行工作，他们是策略的执行者，企业的发展正是依靠着执行者的工作效果来实现的，如果对技能型人才无法给予让其满意的成长环境，则会削弱其工作积极性，最终导致工作效果下降，影响企业的整体发展。所以，企业应该尤其重视技能型人才成长环境的搭建，为其提供满意的工作环境和工作待遇，这对于企业的长久发展来说是不可或缺的。
三、结语
技能型财会人才的培养应该满足社会对于人才的需求方向，以社会需求为培养导向;还需要政府的政策支持，为技能型财会人才培养提供良好的社会环境;作为企业也应该重视对于技能型财会人才的关注。只有这样，技能型财会人才才能够真正符合社会的需求，并能够为企业发挥其应有的价值。
参考文献
[1]孙利英.现代企业呼唤高素质的财会人才[J].黑龙江省财会.2014（01）.
[2]全球首次企业培训调查显示：财会人才培训亟需加强[J].会计师.2015（05）.
[3]新年才市财会供过于求[J].会计师.2014（03）.
[4]陈彩凤.市场经济条件下企业更需要复合型财会人才[J].农业科技与信息.2014（07）.