目标：
　　1.在游戏中掌握环形计数的方法，体验环形排列现象在生活中的运用。
　　2.尝试运用不同的方法进行数数与记录，体验与同伴分享交流的快乐。
　　准备：
　　夹子每人10个，纸盘每人1个，做记号用的小星星若干，各种环形排列物品若干（每组花片、调色盘、圆盘、环形衣架或手链各两个），操作时用的音乐，记录纸、笔。
　　过程：
　　一、激趣导入
　　师（出示夹子）：夹子有什么用？（幼儿自由交流。）
　　师：夹子是我们生活中的好朋友，除了可以夹衣服、夹塑料袋，还可以玩好玩的游戏！
　　二、游戏：夹子夹夹乐
　　（一）玩夹夹子游戏。
　　1.看数夹夹子，复习感知10以内的数。
　　（1）明确游戏规则。
　　师：瞧！这些是你们带来的漂亮夹子，我们先来玩个看数夹夹子的游戏。等会儿老师出示一张数字卡，你们看清卡片上的数字是几，就将几个夹子夹在自己的衣服上，身上的夹子要和卡片上数字代表的数一样多！音乐一结束就不可以再夹，看谁夹得又对又快。准备好了吗？
　　（2）师幼游戏。
　　（3）交流、分享。
　　师：请数一数你身上夹了几个夹子？和老师卡片上的数一样多吗？
　　师：和旁边的小朋友互相数数，夹对了没有？
　　2.看谁夹得多，复习比较10以内数的多少。
　　（1）明确游戏规则。
　　师：等会儿音乐一响，你们就开始往身上夹夹子，音乐一停就不可以再夹了，比比谁夹得又好又多。
　　（2）幼儿游戏。
　　（3）交流、分享。
　　师：数一数你身上夹了几个夹子？和旁边的小朋友比一比谁夹得多？
　　师：××，你夹了几个？你和谁比？谁夹得多？谁来和老师比比，看看老师夹了几个，××夹了几个？谁多谁少？
　　（二）学习环形计数的方法。
　　1.在纸盘上夹夹子。
　　师：现在夹子要变魔术了。请你们帮忙从1数到20，老师来夹夹子（在纸盘上夹一圈夹子），等会儿看看会变出什么。
　　师：老师变出的这个像什么？（鼓励幼儿大胆想象。）
　　师：你们想不想也来变个太阳呢？老师播放音乐，你们夹夹子。音乐一停就不可以再夹。（幼儿在规定的时间内用夹子夹圆盘。）
　　2.学习环形计数。
　　（1）数圆盘上的夹子。
　　师：请你们数一数，自己的圆盘上有几个夹子？
　　师：你是怎么数的？怎样才不会漏数？怎样才不会重复数？（幼儿个别回答。）
　　师（小结）：在任何一个夹子上做一个记号，然后顺着一定方向按顺序一个一个数，每个夹子只数一次，不漏数不重复数，最后数到记号旁的这个夹子，就可以知道圆盘上的夹子一共有几个了。
　　（2）引导幼儿探究各种环形计数的正确方法。比如：认准一个记号，用手按住以示区别；用小星星来做标记，等等。（启发、鼓励幼儿大胆讲出自己的想法。）
　　3.分组操作并尝试记录计数方法。
　　（1）教师出示收集的各种环形排列的物品（花片、调色盘、圆盘、环形衣架），提出操作要求及学习记录方法的要求。
　　（2）幼儿分组操作，教师巡回指导。
　　（3）师（小结）：生活中还有许多物品都是环形排列的，它们不仅美观，而且实用，今天回去再找找还有哪些像这样环形排列的东西，并数一数它有几个，好吗？