【摘 要】
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教育评价的基本功能在于引导学生的进步，促进学生的发展。在新课程理念下日益发展的激励性评价，能推动德育理念的实现——塑造学生的“完全人格”。在德育过程中，教师要运用激励
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教育评价的基本功能在于引导学生的进步，促进学生的发展。在新课程理念下日益发展的激励性评价，能推动德育理念的实现——塑造学生的“完全人格”。在德育过程中，教师要运用激励言语对学生进行评价，让学生快乐学习，快乐成长。激励性评价在运用过程中，应讲究一定的艺术：激励性评价不等同于一味表扬；激励性评价需要兼顾学生的个性特点；激励性评价要源于教师内心，充满爱和真诚；评价过程中要突出学生主体地位。
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