【摘 要】
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新的教育教学环境下,课堂教学的范围和内容在不断地扩展和延伸,校本培训作为全新的教学手段,为整体课堂的专业化发展和探索提供更为高效的保障。本文立足小学音乐课堂教学的发展情况,研究校本培训的具体方法,并寻找新的教学契机,深化农村音乐课程的改革,更加全面的展现教学的优势,能够真正发挥学科教学的特征,确保音乐作品的内涵得以全面的升华,以真正提高学生的音乐素养和水平,推动课内外知识的有机统一和结合,促使农村小学音乐专业化的实践效果得以全面的提高。
【基金项目】
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重庆市教育学会2015-2017年基础教育科研立项课题《农村小学教师专业化的实践研究》研究成果,批准文号:XH2015A44。
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新的教育教学环境下,课堂教学的范围和内容在不断地扩展和延伸,校本培训作为全新的教学手段,为整体课堂的专业化发展和探索提供更为高效的保障。本文立足小学音乐课堂教学的发展情况,研究校本培训的具体方法,并寻找新的教学契机,深化农村音乐课程的改革,更加全面的展现教学的优势,能够真正发挥学科教学的特征,确保音乐作品的内涵得以全面的升华,以真正提高学生的音乐素养和水平,推动课内外知识的有机统一和结合,促使农村小学音乐专业化的实践效果得以全面的提高。
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