【摘 要】
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目前信息技术已成为高中数学课堂中常见的教学手段之一，具有十分重要的教学价值。在数学课堂中科学、合理地应用信息技术，能充分调动学生的学习积极性，提升课堂教学效率。然而，信息技术在高中数学课堂教学中的应用受到多种因素的影响，如学生需求的差异、惯性思维模式等。本文立足于宜春市第九中学的实际情况，分析信息技术在高中数学课堂中的应用现状，并提出了一些相应的发展建议与策略。
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目前信息技术已成为高中数学课堂中常见的教学手段之一，具有十分重要的教学价值。在数学课堂中科学、合理地应用信息技术，能充分调动学生的学习积极性，提升课堂教学效率。然而，信息技术在高中数学课堂教学中的应用受到多种因素的影响，如学生需求的差异、惯性思维模式等。本文立足于宜春市第九中学的实际情况，分析信息技术在高中数学课堂中的应用现状，并提出了一些相应的发展建议与策略。
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