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分享式教学,让学生经历感知、探究、质疑、交流、分享的过程,通过＂学习单＂的操作,使学生在探究中学会阅读、学会思考;在交流中学会倾听、学会表达;在训练中学会应用、学会创新;在反思中学会总结、学会质疑;在评价中学会管理、学会交往.
小学数学分享式教学中“学习单”的应用——由“除数是小数的除法”教学引发的思考
【摘 要】
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分享式教学,让学生经历感知、探究、质疑、交流、分享的过程,通过＂学习单＂的操作,使学生在探究中学会阅读、学会思考;在交流中学会倾听、学会表达;在训练中学会应用、学会创新;
【机 构】
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浙江省衢州市常山县球川镇中心小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2017年14期
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