【摘 要】
：
针对主流式非分散红外（NDIR）呼吸CO2监测系统灵敏度及信噪比低下的问题,提出利用复合抛物面聚光器（CPC）提升监测系统性能的方法。利用ZEMAX模拟光室并优化CPC和常用的圆管聚光器以及锥形聚光器,采用单光源双光路的主流式一体化方法进行监测系统的气室设计,以STM32F100为主控芯片实现硬件系统控制,对具有不同光室结构的监测系统进行CO2浓度标定和实时人体呼吸检测实验,获取其CO2浓度与系统
【基金项目】
：
陆军装备预研项目； 陕西省重点实验室项目（17JS052）；
论文部分内容阅读
针对主流式非分散红外（NDIR）呼吸CO2监测系统灵敏度及信噪比低下的问题,提出利用复合抛物面聚光器（CPC）提升监测系统性能的方法。利用ZEMAX模拟光室并优化CPC和常用的圆管聚光器以及锥形聚光器,采用单光源双光路的主流式一体化方法进行监测系统的气室设计,以STM32F100为主控芯片实现硬件系统控制,对具有不同光室结构的监测系统进行CO2浓度标定和实时人体呼吸检测实验,获取其CO2浓度与系统输出信号的对应关系和CO2波形图。结果表明,CPC光室其模拟光学效率为4.3%,比常用的聚光器最高可提升89.77倍;装有CPC的监测系统其灵敏度与信噪比为8.940 7、24.65,比装有常用聚光器的系统的灵敏度最高可提升3.811倍、信噪比提升1.926倍;并且安装CPC的系统运行稳定,响应快,能够实时的反应出被测者的呼吸CO2波形图。
其他文献
当前,我国已进入高质量发展阶段。推动经济高质量发展是当前和今后一个时期确定发展思路、制定经济政策、实现宏观调控的根本要求。面对高质量发展要求,黑龙江省煤炭资源型城市应牢牢把握建立现代产业体系和提升城市功能两条基本路径,集中围绕打造全产业链龙头企业、构建区域产业集群、整合生态与文化资源、"带土移植""飞地经济"、积极推进人口城镇化、优化城市层级结构和发展规划等六项重点任务,努力探索出一条适合黑
小学古诗词情景化教学就是利用创设的特定情景,把学生带入古诗词的意境之中,以此激发学生对古诗词的兴趣。古诗词情景化教学打通了学生与诗歌、学生与诗人之间的交流通道,提高了小学古诗词课堂教学的效率。文章围绕古诗词教学的意义和策略开展论述,就创设鲜活的教学情景,走进诗人、走进诗眼、走进诗境三个方面展开了简要的分析。
新课改背景下小学数学教学方法、模式及内容均发生了转变。"知识点讲解+习题练习"的传统教学模式已无法满足当前小学数学教学要求,小学数学教学应向情境、互动、探究等多元化模式转变。因此,本文结合新课改背景,对小学数学情景化教学的具体方法进行探讨,为提升小学数学教学效率提供支持。
煤炭是我国分布最广泛、储备最丰富的能源矿产资源,为中国的经济社会迅速发展奠定了坚实的能源基础。了解煤炭城市可持续发展面临的困境,实现经济转型,以及煤炭城市的可持续发展,是近年来理论研究非常重要的课题。
对于打造小学数学情景课堂,教师可以找到不同的教学方向和切入点,充分发挥情景教学的优越性,给学生营造轻松愉快的学习环境和教学氛围。教师要结合不同的教学知识点进行针对性的教学组织,从不同的角度和层面设计相应的学习情景,给学生的知识理解提供辅助作用。
本设计是以STC89C52为主控的病毒消杀系统。通过编程及硬件连接实现智慧开锁,定时病毒消杀,远程操控等功能。当强度大于90μW/cm2的紫外线照射冠状病毒30min,可以杀灭SARS病毒。指纹模块和按键输入模块组成办公场所（家居）门禁系统控制相关人员的出入,减少该场所的人流量,在一定程度上减少了与陌生人接触的频率,保证了场所安全。用户可以根据时间安排对固定区域进行病毒消杀,节省了使用传统酒
随着智能门锁行业的快速发展,人们对智能门锁产品的质量要求也逐渐提升。本文结合相关国家标准和行业标准,从产品安全性能、稳定性和耐久性、智能化3个维度全面系统地研究了智能门锁的技术要求,提炼出了智能门锁产品主锁舌抗轴向静压力、反复启闭次数、指纹识别安全等13项关键性指标与相应要求及其检测方法,以期作为产品质量标准的制定依据和产品质量的评价依据。
全面教育改革实施后,学校的教学要求和教学规定也在逐步发生改变,教学方式也不可同日而语,在积极将互联网技术引入课堂的同时,发展教育理念和教育模式。从大维度上讲,有疫情期间的"互联网+教育""共享教育"等,从小维度上讲,有学校内的讨论交流法、自主学习法、直观演示法等。其中,情景教学法是现代教育中为实现教学目的和教学任务要求的重要且效果显著的重要方式之一。
数学来源于生活,学习数学的本质目的是解决生活中的实际问题,国家也积极倡导教育要更加贴合现实生活。在小学阶段,学生们的心智发育还不成熟,数学教师们需要充分考虑学生们的身心发展特点,结合生活经验,设计教学活动,让学生们在日常生活中发现数学、感悟数学,再利用数学解决生活中的问题,感受数学与生活的密切联系,培养创新精神和实践能力。本文将简单探讨一下如何创设现实生活化的小学数学教学活动。