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预习就是寻疑的过程，我们可以针对教材内容，设计一些能够激发学生求知欲和活跃学生思维的巧妙问题，让学生带着强烈的问题意识去预习，从而达到事半功倍的效果。
预习奏响课堂和谐的音律——浅谈高年级数学预习作业中的问题设计
【摘 要】
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预习就是寻疑的过程，我们可以针对教材内容，设计一些能够激发学生求知欲和活跃学生思维的巧妙问题，让学生带着强烈的问题意识去预习，从而达到事半功倍的效果。
【机 构】
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河北省沧州市运河区新华小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2012年19期
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