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摘要：幼儿园阶段需要普及的重要常识之一，就是安全意识，其关系着幼儿的健康成长。而游戏是学前儿童最喜爱的活动，若能在安全教育中灵活运用游戏，则能更为高效地开展安全教育，增强幼儿安全意识，保证幼儿健康成长。故此，文章立足笔者工作实践，着重探讨了幼儿安全教育游戏化策略。
关键词：游戏;安全教育;幼儿
前言
近年来，我国幼儿意外伤害事件时有发生，每年都有一些儿童身体上受到伤害，甚至留下永久性残疾，摧毁了许多的家庭，使孩子的家人们饱受痛苦的折磨。这些都告诉我们幼儿教育工作者，需要重视安全教育，通过高效开展安全教育，避免这些悲剧的发生。为了做到这一点，则需要教师转变以往传统的说教方式，采用更为灵活、趣味的教学方法，以有效提高幼儿自救、自护的能力。
一、开展体育游戏，提高幼儿自护能力
所谓体育游戏，便是在体育活动中融入游戏元素，通过多样化的体能游戏，增强体育的趣味性，锻炼幼儿的综合运动能力与身体灵活性，使幼儿身心获得同步发展[1]。并且，通过我们平时的实际观察，能够发现很多幼儿都喜欢体育活动，但在实际参与过程中常常会出现一些小意外，如摔倒、碰撞等，如何为幼儿营造一个和谐安全的游戏环境，最大限度降低幼儿意外情况的发生，并能够在意外情况出现时快速做出自我保护行为，就成为我们在设计体育游戏时必须要重视的一个问题。为了达到此目的，教师在组织幼儿开展体育游戏前，应将相关注意事项告知幼儿，并教导他们面对各种突发情况时，该如何有效应对。
例如，在带领幼儿参与“丢手绢”的游戏之前，教师要告知幼儿可能出现的摔倒情况和此游戏的具体玩法，告诉孩子们在玩游戏的时候一定要保证自身安全，特别是要留意场地的情况，保持身体平衡、放慢速度。如果有同伴摔倒，要及时告诉老师，察看是否出现碰伤、摔伤。通过此种方式，则能促使幼儿安全意识的逐渐养成，重视自我保护，也有助于体育游戏质量及参与度的提升。
二、开展主题活动，讲授相关安全知识
随着城镇化建设的不断进行，我国交通愈加发达，路上的车辆也日渐增多，一定威胁着幼儿出行安全，因此，幼儿阶段的交通安全教育十分重要[2]。为了提高安全教育成效，教师可依托游戏的形式展开安全教育活动。
例如，教师可利用幼儿园室内与室外的场地，设定交通安全游戏，帮助学生掌握基本的一些交通安全规则，强化幼儿安全意识。具体而言，一方面，可用胶贴在室内空地制作一个大棋盘，然后将事先准备的规则标识、交通标识贴到棋盘格子内，如分为四个格子，格子内分别是“在马路中间打闹”、“闯红灯”、“看交通信号行走”及“过马路要左右看车”等。接着制作一个大骰子（上面写有后退一步、前进一步），在游戏正式开始时，由教师选出几名幼儿站在格子中，通过投掷骰子进行前进和后退的动作，进入到相应格子时需要做出相应动作，然后判断这个动作是错误还是正确的，若幼儿判断正确则予以相应奖励，若错误则需要在下轮游戏中接受惩罚，借此加强幼儿安全意识，丰富幼儿的安全知识。另一方面，进行户外游戏活动。户外与室内不同，不受空间限制，能够开展更为多样的游戏形式，例如，教师可采用体验交通指挥的游戏开展安全教育活动，在室外空地画出交通岗、车道及转盘，让幼儿换上定制的小警服，分组开展游戏，一组幼儿扮演小交警，其他组幼儿则可扮演司机或是路人、乘客，扮演交警的幼儿需按照交通标识，指挥车辆避让行人，指挥行人注意车辆，不可闯红灯，指挥车辆转弯和直行等。通过此种游戏形式，不仅能让幼儿更快乐的参与，尊重了幼儿阶段的发展特征，又能帮助幼儿学习一定的交通安全知识，更能在游戏活动中直观感受到遵守交通安全规则的重要性，避免其以后在马路上不遵守交通安全。
三、开展亲子游戏，增强幼儿安全意识
拐骗幼儿，一直以来便是我国大力打击的事情，同时也是无数家长与教师所关注的事情。由于幼儿年龄尚小，缺乏对事情的判断力，防范意识弱，被拐骗的几率较大[3]。为了增强幼儿安全意识以免被拐骗，教师应结合大、中、小班幼儿的年龄特点开展防拐骗游戏，并要求家长一同参与。
以大班幼儿为例，大班阶段的幼儿相较前两个阶段幼儿，已然具有一些基本的辨别能力，具有一定的安全意识，单纯的哄骗已经不易见效，对此，教师可把幼儿的家庭地址和父母姓名等，告知助演家长，让家长借助这些信息尝试接近幼儿，给出了许多借口，如“我是你爸爸的朋友”、有的说“你妈妈有事让我来接你”、“我带你去买糖果”等，观察幼儿是否被骗上当。有的幼儿很聪明马上告诉了老师，有的幼儿在听到“骗子”说出的家庭住址与家长信息后信以为真。这也告诉了教师要注重幼儿的安全意识培养，使幼儿了解到如今骗子哄骗幼儿的方式有许多，不可轻信陌生人，从而保障自己的人身安全。
结语
总之，安全无小事，警钟须长鸣。大量文献资料和实践活动证明，游戏是一种有助于幼儿身心同步发展的有效方式，充分尊重幼儿天性，可实现寓教于乐。因此，这需要教师在明确其独特教育价值的前提下，加强探索研究，立足幼儿的天性，不断创新安全教育方式，以助力幼儿健康成长。
参考文献
[1]何嘉仪.扬起幼儿安全的风帆——幼儿园安全教育有效方法研究[J].儿童绘本，2020（12）：90-91.
[2]崔婧.谈幼儿安全教育的有效开展[J].孩子天地，2020，000（009）：18-19.
[3]張瑞.幼儿园安全教育实施的有效途径[J].科教导刊，2020，000（010）：161-162.
（广东省茂名市高州市第四幼儿园 525200）
关键词：游戏;安全教育;幼儿
前言
近年来，我国幼儿意外伤害事件时有发生，每年都有一些儿童身体上受到伤害，甚至留下永久性残疾，摧毁了许多的家庭，使孩子的家人们饱受痛苦的折磨。这些都告诉我们幼儿教育工作者，需要重视安全教育，通过高效开展安全教育，避免这些悲剧的发生。为了做到这一点，则需要教师转变以往传统的说教方式，采用更为灵活、趣味的教学方法，以有效提高幼儿自救、自护的能力。
一、开展体育游戏，提高幼儿自护能力
所谓体育游戏，便是在体育活动中融入游戏元素，通过多样化的体能游戏，增强体育的趣味性，锻炼幼儿的综合运动能力与身体灵活性，使幼儿身心获得同步发展[1]。并且，通过我们平时的实际观察，能够发现很多幼儿都喜欢体育活动，但在实际参与过程中常常会出现一些小意外，如摔倒、碰撞等，如何为幼儿营造一个和谐安全的游戏环境，最大限度降低幼儿意外情况的发生，并能够在意外情况出现时快速做出自我保护行为，就成为我们在设计体育游戏时必须要重视的一个问题。为了达到此目的，教师在组织幼儿开展体育游戏前，应将相关注意事项告知幼儿，并教导他们面对各种突发情况时，该如何有效应对。
例如，在带领幼儿参与“丢手绢”的游戏之前，教师要告知幼儿可能出现的摔倒情况和此游戏的具体玩法，告诉孩子们在玩游戏的时候一定要保证自身安全，特别是要留意场地的情况，保持身体平衡、放慢速度。如果有同伴摔倒，要及时告诉老师，察看是否出现碰伤、摔伤。通过此种方式，则能促使幼儿安全意识的逐渐养成，重视自我保护，也有助于体育游戏质量及参与度的提升。
二、开展主题活动，讲授相关安全知识
随着城镇化建设的不断进行，我国交通愈加发达，路上的车辆也日渐增多，一定威胁着幼儿出行安全，因此，幼儿阶段的交通安全教育十分重要[2]。为了提高安全教育成效，教师可依托游戏的形式展开安全教育活动。
例如，教师可利用幼儿园室内与室外的场地，设定交通安全游戏，帮助学生掌握基本的一些交通安全规则，强化幼儿安全意识。具体而言，一方面，可用胶贴在室内空地制作一个大棋盘，然后将事先准备的规则标识、交通标识贴到棋盘格子内，如分为四个格子，格子内分别是“在马路中间打闹”、“闯红灯”、“看交通信号行走”及“过马路要左右看车”等。接着制作一个大骰子（上面写有后退一步、前进一步），在游戏正式开始时，由教师选出几名幼儿站在格子中，通过投掷骰子进行前进和后退的动作，进入到相应格子时需要做出相应动作，然后判断这个动作是错误还是正确的，若幼儿判断正确则予以相应奖励，若错误则需要在下轮游戏中接受惩罚，借此加强幼儿安全意识，丰富幼儿的安全知识。另一方面，进行户外游戏活动。户外与室内不同，不受空间限制，能够开展更为多样的游戏形式，例如，教师可采用体验交通指挥的游戏开展安全教育活动，在室外空地画出交通岗、车道及转盘，让幼儿换上定制的小警服，分组开展游戏，一组幼儿扮演小交警，其他组幼儿则可扮演司机或是路人、乘客，扮演交警的幼儿需按照交通标识，指挥车辆避让行人，指挥行人注意车辆，不可闯红灯，指挥车辆转弯和直行等。通过此种游戏形式，不仅能让幼儿更快乐的参与，尊重了幼儿阶段的发展特征，又能帮助幼儿学习一定的交通安全知识，更能在游戏活动中直观感受到遵守交通安全规则的重要性，避免其以后在马路上不遵守交通安全。
三、开展亲子游戏，增强幼儿安全意识
拐骗幼儿，一直以来便是我国大力打击的事情，同时也是无数家长与教师所关注的事情。由于幼儿年龄尚小，缺乏对事情的判断力，防范意识弱，被拐骗的几率较大[3]。为了增强幼儿安全意识以免被拐骗，教师应结合大、中、小班幼儿的年龄特点开展防拐骗游戏，并要求家长一同参与。
以大班幼儿为例，大班阶段的幼儿相较前两个阶段幼儿，已然具有一些基本的辨别能力，具有一定的安全意识，单纯的哄骗已经不易见效，对此，教师可把幼儿的家庭地址和父母姓名等，告知助演家长，让家长借助这些信息尝试接近幼儿，给出了许多借口，如“我是你爸爸的朋友”、有的说“你妈妈有事让我来接你”、“我带你去买糖果”等，观察幼儿是否被骗上当。有的幼儿很聪明马上告诉了老师，有的幼儿在听到“骗子”说出的家庭住址与家长信息后信以为真。这也告诉了教师要注重幼儿的安全意识培养，使幼儿了解到如今骗子哄骗幼儿的方式有许多，不可轻信陌生人，从而保障自己的人身安全。
结语
总之，安全无小事，警钟须长鸣。大量文献资料和实践活动证明，游戏是一种有助于幼儿身心同步发展的有效方式，充分尊重幼儿天性，可实现寓教于乐。因此，这需要教师在明确其独特教育价值的前提下，加强探索研究，立足幼儿的天性，不断创新安全教育方式，以助力幼儿健康成长。
参考文献
[1]何嘉仪.扬起幼儿安全的风帆——幼儿园安全教育有效方法研究[J].儿童绘本，2020（12）：90-91.
[2]崔婧.谈幼儿安全教育的有效开展[J].孩子天地，2020，000（009）：18-19.
[3]張瑞.幼儿园安全教育实施的有效途径[J].科教导刊，2020，000（010）：161-162.
（广东省茂名市高州市第四幼儿园 525200）