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《礼记·乐记》：“凡音之起，由人心生也。人心之动，物使只然也，敢於物而动，故形於声。声相应，故生变，变成方，谓之音。”音乐是一种语言，表达思想、传递情感。在现代普通高中音乐教育中，聆听是实现师生情感交流的重要保障，是获得对音乐理解的重要途径。所以，在音乐鉴赏过程中引导学生积极地参与聆听的过程就是学生参与体验、感受音乐的过程。引导学生积极参与理性地聆听音乐，就给我们音乐教师的引导提出了更高的要求，我认为要能更好地引导学生理性地参与聆听的过程，首先需要激发学生的兴趣和爱好，这就要求我们努力做到以下几点。